城市流动人口相对贫困治理:一个“五维”分析框架

在共同富裕的视角下,通过对城市流动人口相对贫困的治理,实现流动人口的全面发展,逐渐消除城市新“二元”,具有一定的紧迫性和现实性。根据马克思关于人的全面发展理论,构建以促进城市流动人口相对贫困群体全面发展的“五维”分析框架:以“动力”为核心,缓解精神贫困和心理贫困;以“智力”为关键,缓解能力贫困和教育贫困;以“体力”为基本,缓解生活贫困和身体贫困;以“财力”为保障,缓解收入贫困和就业贫困;以“人力”为平台,缓解权益贫困和融入贫困。从治理路径来看,激发动力需打破穷人思维和内化致富使命;扩展智力需优化教育资源和促进自我发展;增强体力需改善居住条件和提高身体素质;积累财力需培训职业技能和挖掘创业潜能;集聚人力需构建社会网络和培育社会资本。

大学生课堂沉默的教师因素

大学生课堂沉默存在于思维、情感和行为三个层面,从教师角度反思大学生课堂沉默的影响因素,主要有:大学教师创造性人格魅力缺乏是影响大学生课堂沉默的条件性因素;大学教师在教学过程中对学生"生命全域"关注不足是影响大学生课堂沉默的观念性因素;大学教师疏于教学艺术研究是影响大学生课堂沉默的技术性因素;大学师生关系疏离是影响大学生课堂沉默的人际因素。

提高高等学校人力资源利用效率的制度分析与建议

高等学校人力资源利用效率低,成了高等教育发展的瓶颈。文章通过对高等学校人力资源利用效率偏低现象的分析,找出人力资源利用效率在制度上存在的障碍。提出在宏观层面,建立与市场机制相适应的人员聘用制度和工资制度。在微观层面,建立与道德调节机制相适应的岗位责任制度、奖励制度和表彰制度的建议。

广西农村居民收入结构对消费支出的影响

广西农村居民家庭的收入主要有工资性收入、家庭经营性收入、财产性收入和转移性收入。根据1980—2010年广西农村居民人均纯收入与消费水平建立消费函数模型进行分析,其结果显示:家庭经营性收入是影响广西农村居民消费的主要因素;工资性收入对消费的弹性不大;财产性和转移性收入弹性最小。因此,要拉动广西农村的消费需求,必须改革农村生产经营制度,努力提高农村居民家庭经营性收入;加强对农民的教育和就业培训,提高农村外出务工人员的市场竞争力;推进城乡基本公共服务均等化,增加农民财产性和转移性收入。

广西特色农业竞争力评价分析

基于广西特色农业的发展现状,分析了广西特色农业发展的重点选择:特色种植业、特色林业和特色养殖业。在此基础上从国内比较优势指标和国内竞争力的显示性指标2个方面分析了广西特色农业竞争力的情况。结果表明,目前广西特色农业竞争力总体较强,但其竞争力主要体现在资源优势上,且初级农产品较多。因此今后广西特色农业应采取非均衡发展战略,走跨越式发展道路,运用现代生产要素增强其特色农业的竞争力,着力推进"三个创新":组织创新,发展特色农业公司和特色农业合作社;技术创新,扩大农业上市公司范围和规模;融资创新,利用高新技术改造传统特色农业。

从“松散合作”走向“规范运作”——对大学与中小学合作培养教师模式的制度探讨

文章针对大学与中小学"松散合作"培养教师遇到的困难与问题,提出了大学与中小学合作培养教师"规范运作"的政策建议。一是改革管理体制、明确运作规则;二是国家增设教师教育专业指导教师资格;三是建立教育实习学校资质审核制度;四是改革大学和中小学教师绩效考核制度;五是国家要加大教师教育的经费支持力度。

新型城镇化战略下广西农村社区新型共同体构建研究

在当前广西农村社区建设中,农田水利建设、教育医疗服务、农村基层公平性、基层民主监督程度、农业技能培训服务、公共文化建设以及相关法律条例宣传等方面存在欠缺,这主要是基层政府治理能力较差、村民参与自治渠道较少、村庄经济社会基础较为薄弱、基层社会力量调动不够等因素导致的。在新型城镇化战略下,广西应构建农村社区治理体系、公共服务体系和公共价值体系,从而构建起一种适应时代需要的新型乡村基层共同体。

农村区域发展专业实践教学基地建设模式的研究与实践

为了保证农村区域发展专业实践教学的质量,在实践教学中要构建新农村示范村镇、农业产业化示范园区、涉农部门社会调查观测站以及学校实验室等4种实践教学基地建设模式。要根据实践教学基地的实践内容,不断调整培养方案和教学计划,与校外实践教学基地签订共建协议以建立长期稳定的合作关系,构建实践教学基地建设的质量监控体系,构建和完善校外实践教学基地的管理体系,以保障实践教学基地的顺利进行。

财经类院校农村区域发展专业实践教学质量监控与效果评价

农村区域发展专业实践教学体系框架包括基础认识性实践、综合应用性实践以及研究创新性实践3个模块,在实践教学过程中,构建了实践教学责任制、实践教学质量调控与管理、实践教学质量监控措施以及实践教学质量保障体系4个子系统所组成的实践教学质量监控体系,并通过实践教学目标、实践教学内容与改革、实践教学方法与教学手段、实践教学效果与成果、实践教学队伍、实践教学文件等6个方面对实践效果进行评价。

广西城乡基本公共服务差距测算

目前,广西城乡基本公共服务发展不均衡,公共财政支出、基础教育服务、公共医疗卫生、就业和社会保障等方面的均等化程度较低。对此,广西应从破除制度性障碍、重新定位政府职能、优化地方财政的预算安排以及创新农村公共服务的供给机制等方面探析实现城乡基本公共服务均等化的有效路径。

我国城乡居民收入差距探析

城乡居民收入差距过大是我国当前面临的一个严峻的社会问题。通过选取一定的统计指标,用定性与定量相结合的方法分析现阶段我国城乡居民收入差距的现状、农民收入增长缓慢的原因以及城乡居民收入差距过大对经济与社会的影响,提出当前我国需要从国家加大对农村财政投入、对农民减负、做好农村剩余劳动力转移以及加快城市化进程等方面来提高农民收入、进而缩小城乡居民收入差距。

北部湾经济区现代农业发展现状与对策

现代农业是一种生态农业。目前北部湾经济区的现代农业虽然发展较快,但是也存在一定的问题,如农业产业化组织程度较低、农业科技推广应用力度不大、农村劳动力的文化素质普遍较低、农业基础设施建设滞后、农产品加工与流通不发达以及农业生态环境保护未能引起足够重视,因此北部湾经济区发展现代农业需要坚持可持续发展理念、创新农业经营组织方式、提高人力资源素质以及改革财政投资体制和金融制度。

对大学新生教育的几点思考

大学新生入学后往往存在着理想与现实的巨大落差、目标缺失等问题,部分学生还有着巨大的经济压力。针对这些情况,本文提出大学新生教育需要从新生的思想教育、心理教育以及专业教育几个方面入手,同时还分析了班主任在新生教育中的重要作用。

高师公共教育类课程如何从边缘走向中心

文章在分析了高师公共教育类课程边缘地位的表现及成因的基础上,提出公共教育类课程从边缘走向中心的路径:改革师范教育管理体制,实行师范教育课程国家审批制度;改革教师资格认证制度和教师培养、培训模式,提升教师资格专业化标准;以课程实施为切入点,深化师范教育课程改革。

财经类院校农林经济管理专业本科实践教学形式创新探索——以实践课程《农村推广管理实验》为例

财经类院校农林经济管理专业本科实践教学形式创新的总体设计应包括3个方面:一是课堂情景模拟式教学实践;二是校内实训工作室实践;三是校外实地参观与生产劳动实践。以《农村推广管理实验》课程为例,对这3种实践教学形式的展现进行探讨。要实现实践教学形式创新,不仅需要涉农部门、涉农企业及基层农村的大力支持,也需要学校给予教师更大的灵活度和自由度,同时教师要打破思维的局限,不断创新实践教学方式,拓展思维的广度高度和宽度,调动学生积极配合和参与实践教学方式创新的热情。

新型农村社区“五位一体”建设评价指标体系构建

新型农村社区"五位一体"指的是在新型农村社区建设过程中,要融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态建设。遵循科学性、代表性、系统性和可获性四原则,选取经济增长、和谐程度、社会发展、文化活力和生态质量等5大类共20个指标构建新型农村社区"五位一体"评价指标体系,采用模糊综合评价的方法建立评价模型,可以评价任何一个新型农村社区"五位一体"建设质量并确定对其建设质量具有重大影响的因子,从而能够探求提升新型农村社区"五位一体"建设质量的具体方案。

广西农业现代化测评与路径探析

【目的】通过指标测评深入了解广西农业现代化的现状,探析广西实现农业现代化的路径。【方法】选取广西农业现代化的15个指标,利用因子分析法对广西农业现代化水平进行测评,并提出相应的实现路径。【结果】目前广西农业现代化在社会经济发展水平、农业投入水平和农民生活水平上略有优势,而在农业产出水平和农业生态环境质量方面有所欠缺。广西实现农业现代化的有利条件包括社会经济发展水平、农业投入水平、农村生产力水平和农民生活水平均较高,而耕地有效灌溉率和粮食播种面积单产较低、城乡收入差距较大以及农业生态环境质量较差则制约了广西农业现代化水平的提高。【建议】必须大力发展生态农业、循环农业、特色农业、品牌农业以及农村合作经营组织、加强对农民的教育和培训、加大农村基本公共服务供给,以实现广西农业现代化。

农村社区公共事务满意度的影响因素分析——以广西为例

“十三五”规划纲要提出，要“围绕标准化、均等化、法制化，加快健全国家基本公共服务制度，完善基本公共服务体系。”要“开放市场并完善监管，努力增加非基本公共服务和产品供给。推动供给方式多元化，能由政府购买服务提供的，政府不再直接承办；能由政府和社会资本合作提供的，广泛吸引社会资本参与。”纲要特别提出，要“把革命老区、民族地区、边疆地区、集中连片贫困地区作为脱贫攻坚重点”，“实现贫困地区基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平。”

共建共治共享理念下广西流动人口表现形态及治理创新研究

伴随着工业化和城市化的进程,广西中心城市流动人口集聚明显。目前广西流动人口主要存在文化程度普遍较低、心理焦虑较为严重、社会保障程度较低等问题。基于共建共治共享的社会治理理念,要促进人口的有序流动,提高流动人口的素质,使流动人口逐步与流入地融合,共享社会发展成果,就应加强流动人口的社区营造,完善流动人口聚居社区的公共服务,提升流动人口的综合素质、加强对流动人口的心理关怀。

基于解释性指标的广西特色农业竞争力分析

基于农业科技、农业劳动力文化素质、农业基础设施、资源禀赋、农业规模经营这5个特色农业竞争力的解释性指标对广西特色农业竞争力进行了分析。结果表明,目前广西特色农业竞争力总体较强,主要体现在资源优势、水利化程度以及公路建设水平上,而农业科技水平、农业劳动力文化素质、农业机械化以及农业规模经营等方面的竞争力较弱。今后广西需要保持其优势,应对竞争力较弱的几个方面不断加强,从而提高特色农业的竞争力。