例谈小学数学教材的把握策略

把握教材是落实课程理念、构建有效课堂教学的首要条件。“千重要万重要把握教材最重要,这法那法把握不住教材就没法。”这句话折射出了教师深入钻研教材和准确把握教材的重要性。把握教材要根据课程标准深入研究,多问几个为什么,如教材编写的意图是什么?学生已有的知识和生活经验是什么?从而准确把握教材的知识点、重点和难点。下面结合教学实践就小学数学教材的把握谈几点策略。

小学数学教学中数学文化渗透的思考

数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点,以及它们的形成和发展,还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义,以及与数学相关的人文活动。新课程强调,数学课程内容选择要关注数学学科发展前沿与数学文化,继承和弘扬中华优秀传统文化。因此,在小学数学教学中渗透数学文化,凝集着优美的数学思维、探究不止的数学精神、求真务实的数学品格,对于学生的全面发展和可持续发展具有极其重要的实际意义。