例谈劳动课程中“烹饪与营养”任务群的有效实施

劳动课程中“烹饪与营养”任务群讲求有目的、有计划地组织学生参与相关劳动,培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。该任务群的实施,遵循的原则有:整体规划,有机统一;实践引领,家校结合;逐层递进,由简到繁;因地制宜,弘扬文化。需把握分学段安排劳动内容、多主体评价劳动情况、不同渠道开发社会资源等维度。采用项目化学习的方式推进,以“三大圈”研修助力。

摇动那棵树 推动那朵云

＂其实那里安装了摄像头,我是不是需要调取监控查一查呢？＂话音未落,站满学生的操场上一片寂静,我似乎连自己的呼吸声都能听到。这件发生在阅览室里的事真让我百感交集。这是一间开放式阅览室,倚着楼梯间的那面墙,做成了高低错落的书架,格子里摆的是去年六一儿童节时社区及周边企业捐赠的图书。课间、午休时总可以看到同学们在那里阅读的情景。直到有一天,我突然发现一张空空的书皮,书却不见了!

一路耕耘 一路芬芳

碧水湾小学是一所建校尚不足,五年的年轻学校,但开展情境教育实验却已有了四个年头。近4年来,学校从一个默默无闻的新村配套小学迅速崛起,成为徐州教育界一颗令人瞩目的新星。学校的快速发展离不开以李吉林老师为代表的情境教育专家的厚爱与帮助。学习内化,情境教育理念落地生根自2016年起,徐州市开展了“教育学南通,水平双提升”活动。