高校艺术教育专业校企合作中的文化嵌入研究

高校艺术教育专业开展校企合作一个重要发展指向就是努力实现艺术精神、创意文化的延续传承,包括适应对文以载道和文以创道的客观需求、满足对和合共赢与生命观照的主观追求、契合对理念培树与载体培育的利益诉求等多个方面。但从合作实践来看,现阶段艺术教育专业校企合作的文化嵌入需要进一步加强,以文化嵌入延续艺术精神,以文化衔接实现固本清源,以文化开放助推艺术创新。高校艺术教育专业校企合作中文化嵌入的策略包括:赓续文化血脉,由点及面拓扑覆盖校企各类文化衔接;坚持正本清源,由少到多推动形成多元主体文化共识;加强文化开放,由内而外创建新校企合作文化生态圈。

乡镇学校信息技术教师队伍建设机制探讨

对我国乡镇学校信息技术教师队伍建设中存在的数量不足、结构不合理、质量不佳等问题进行剖析,提出促进教师队伍发展、提高教师队伍质量等有针对性的机制建设策略,旨在为强化乡镇学校信息技术教师队伍提供指导。

红色文化保护与教育传承路径研究--以湘西红色歌谣为例

今年是建党100周年,讴歌历史文化主旋律,引导大众形成薪火相传的正向价值观,已成为推动我国社会发展建设的重要力量。红色文化蕴含着宝贵的精神财富,值得当代人不断探索,并在社会实践中不断丰富与拓展,为实现可持续发展提供思路。本文以湘西红色歌谣为例,对红色文化的困境进行分析,探索数字化、课程化的教育传承路径。

童谣文化在幼儿教育中的应用措施

童谣是我国传统文化的重要组成，凝结了民间的智慧，是我国劳动人民文化符号的象征。在内容上童谣富含了生活的智慧，传承了我国的传统美德；在童谣形式上，平仄押韵又给人以美感，具有独特的审美价值。因此，以童谣为载体对学生进行教育，是丰富教学形式的重要措施，更是传承我国传统文化的重要举措。对此，本文论述了童谣文化在幼儿教育中的运用意义，并提出了童谣文化在幼儿教育中应用措施，为继承和发扬我国传统文化，提升幼儿教育效果提出自己的看法和见解，以供参考。

湖南民族地区农村幼儿师资队伍建设现状与提质策略研究——以湘西州G县为例

民族农村地区幼儿教师的综合素质和教育水平直接影响着农村学前教育的教育质量,关系着幼儿未来的发展状况。基于湖南省湘西地区的幼儿师资队伍发展现况,笔者针对该地区存在的师资配置不合理等问题,从政府、学校、教师三方面提出如下提质策略:落实学前教育发展政策;进一步提高幼儿教师的社会待遇;保障教师职业的稳定性,基本确保两教一保的教师配置;对教师开展“考评—研修—实践考评研修”的阶段性评价;平衡两性教师资源配备;运用现代科技解决教育及生活问题;积极开展有实效的家园沟通等,以达到提升农村幼儿师资质量的目的。

幼儿钢琴教学中兴趣培养的策略探析

关注幼儿学习兴趣的培养已经成为了新时期素质教育发展的重要组成部分,而钢琴教育向来被看作是学前艺术教育非常重要的一部分。因此,为了满足时代发展的需求,以培养出有创新意识的钢琴人才,就需要对钢琴教学的创新模式进行探究和构建。本文立足于当前钢琴教学的现状,对幼儿钢琴教学模式创新的必要性进行了分析,并结合钢琴艺术自身的发展特点,对幼儿钢琴教学兴趣化模式进行了探索。