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生物学讲评课的教法浅谈
1
作者
滕玉金
《科学教育》
2004年第6期47-48,共2页
习题讲评是学科教学中的一个重要环节,通过讲评能帮助学生澄清模糊概念,培养学生的思维能力,提高知识的应用技能,发展学生的智能。教学中常常出现教师讲过的问题学生还是不懂或重犯错误的现象。如何克服这一问题,提高讲评的效率,...
习题讲评是学科教学中的一个重要环节,通过讲评能帮助学生澄清模糊概念,培养学生的思维能力,提高知识的应用技能,发展学生的智能。教学中常常出现教师讲过的问题学生还是不懂或重犯错误的现象。如何克服这一问题,提高讲评的效率,从而提高生物教学质量,我进行了初步的研究和尝试,过程大致如下:
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关键词
讲评课
教法
问题学生
助学
教学中
习题讲评
生物教学
培养学生
犯错误
生物学
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职称材料
题名
生物学讲评课的教法浅谈
1
作者
滕玉金
机构
山东省莒南县第二中学
出处
《科学教育》
2004年第6期47-48,共2页
文摘
习题讲评是学科教学中的一个重要环节,通过讲评能帮助学生澄清模糊概念,培养学生的思维能力,提高知识的应用技能,发展学生的智能。教学中常常出现教师讲过的问题学生还是不懂或重犯错误的现象。如何克服这一问题,提高讲评的效率,从而提高生物教学质量,我进行了初步的研究和尝试,过程大致如下:
关键词
讲评课
教法
问题学生
助学
教学中
习题讲评
生物教学
培养学生
犯错误
生物学
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
生物学讲评课的教法浅谈
滕玉金
《科学教育》
2004
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