新工科背景下地方应用型本科学生创新创业能力培养研究

为适应新一轮科技革命和产业变革的新趋势,紧紧围绕国家战略和区域发展需要,以新工科建设为重要抓手。本研究通过问卷调查地方应用型高校工科人才创新创业能力的现状,针对培养存在的问题提出新工科背景下地方应用型本科学生创新创业能力培养的教学策略来提升学生的创新创业能力,选取广西某高校71名师范生作为研究对象,依托“少儿编程”课程,通过学生的作品分析、大学生创新创业项目申报情况和教学班前后数据的对比分析得出研究结论。研究表明:通过三轮行动研究,地方应用型高校工科学生的创新创业能力得到一定的提高,说明了新工科背景下地方应用型本科学生创新创业能力培养的教学策略具有一定的有效性和可行性。

新工科背景下地方应用型本科学生创意创新创业能力的培养路径研究

文章旨在梳理出新工科背景下地方应用型本科学生创意创新创业能力培养存在的创新创业知识欠缺、创意思维和跨学科综合性素质不强,未能满足地方经济、服务社会需求,创新创业教育没有与专业教育相结合等问题。针对以上三方面问题,提出建构“新知识”“新能力”“新素养”,再进一步结合专业核心能力形成跨学科交叉融合的综合性素质培养思路;建立以“满足地方经济,服务社会需求”为导向的培养目标及能力体系;提出将创意创新创业教育融入专业人才培养全过程,加强“校企合作”资源共建、协同育人解决策略。从学校层面—学院层面—指导教师三层保障,探究出新工科背景下地方应用型本科学生创意创新创业能力的培养路径。

浅析当前高校教学管理的弊端及对策

中国的教育背景决定了高校教学管理存在着一些根深蒂固的问题。我国教育体制的改革必须进一步结合中国的教育实际和国际教学管理的先进经验,坚持以人为本的观念,不断深化教育体制改革,实现高校教学管理的进一步发展。

高校学生流动党员管理存在的问题对高校党建工作的影响

高校学生流动党员教育培养存在的问题较为突出,培养时间短、流动较快、后续教育跟不上,导致出现突击发展、学生入党动机不纯、材料准备不规范等问题严重影响到高校党建工作。不仅对高校培养的党员质量造成影响,而且弱化了高校党建工作的成效,对高校的管党治党工作造成消极影响。所以需要多角度、多领域的合作,提高高校党建工作的质量,实现高校党建工作深化改革的发展目标。

中国工业化道路的历史发展——兼论信息化带动工业化是历史的必然

中国工业化道路经历了国民经济计划发展阶段、以市场化带动工业化阶段、以信息化带动工业化阶段,发展道路的调整结合中国国情和时代背景要求做出科学的选择。中国工业化道路的发展给工业产品结构的调整、规避传统工业模式带来的弊端和带动城镇化发展等方面都起到推动作用。

毛泽东与建国初期反腐工作

新中国成立初期,面对出现的腐败问题,以毛泽东为代表的中国共产党人根据当时腐败的特点,密切联系群众,党政高级领导干部以身作则,依靠法律的威严震慑等,采取措施开展反腐倡廉工作,成绩显著,对当今的反腐倡廉仍有借鉴意义。

朱德廉政思想的科学内涵

当今中国反腐倡廉工作需要进一步研究、发展和继承老一辈无产阶级革命家理论。朱德廉政思想对指导新的实践工作有积极借鉴作用。研究朱德廉政思想的科学内涵,是学术研究的需要,更是时代发展的需要。

高校辅导员如何应对大学生就业时出现的心理危机

大学时代是大学生实现基本社会化的最后阶段,很多大学生会不适应角色的转变。尤其在选择就业的时候,他们会无所适从,导致出现心理危机。高校辅导员要遵循大学生的身心发展规律,帮助其树立正确的就业观、世界观、人生观和价值观。对于出现的大学生心理危机问题,要及时发现,及时处理,及时总结。对大学生进行理论与实践的具体指导,可以减少或者避免其出现就业时的心理危机。

毛泽东国防科技思想的认识

毛泽东国防科技思想的形成与发展离不开对中国革命和建设经验的总结,是顺应时代需求的产物。毛泽东采取的一系列措施,如发展核武器、注重人才培养、基础建设,以及实现国防建设和经济建设的协调发展,主张自主发展和坚持积极防御的战略方针,对建立健全我国的国防现代化体系具有重要作用。

思想政治教育视角下城中村城市化问题研究

城市化水平的不断提高是各国发展的必然趋势,近年来,随着我国经济快速发展,城市化水平逐年提高。受城市化进程、土地二元所有制度及土地法律法规滞后等因素的影响,城中村随之出现。城中村实现城市化有其必要性,而对城中村进行拆迁改造只是城市化的一种外在表现,如何采取行之有效的对策提高城中村村民的素质才是重中之重。思想政治教育工作者必须从政治、经济、文化、社会等方面发挥自己的作用,帮助城中村村民尽快提高素质,完成内涵上的城市化建设。

微媒体对大学校园文化建设中的影响

信息化已经深入影响到当代人的生活,尤其当代青年大学生的学习、生活已经离不开互联网。在校园文化建设中,微媒体更是逐步取代传统媒体成为创作、传播大学校园文化的新阵地。微媒体在大学校园文化建设中发挥积极作用的同时,也带来了挑战。为了引导形成积极向上、弘扬正能量的校园文化,需要对微媒体的利用以科学客观的态度来看待,充分发挥其积极优势,克服不足。