基于小学数学游戏性教学策略设计及应用分析

小学数学这项教学活动具有一定的知识性和科学性,并且有很强的趣味性,根据小学生的年龄特点,需要设计科学合理的教学策略才能够提高其对数学学习的兴趣,调动其学习的主观能动性。实践证明,根据小学生的学情以及实际情况设计合理的游戏性教学策略,能够很大程度的提高学生的积极性和课堂参与度,并且有利于学生掌握和理解数学基础知识。本文主要是研究了小学数学游戏性教学策略的要点和应用方法。