浅谈青少年心理健康教育

青少年的心理健康教育应引起关注。从青少年心理健康教育的目标;青少年心理健康教育的途径和手段;目前急需对青少年重点教育的几个方面入手谈出教育经验。

小学《科学》多元化评价探索

本文根据作者多年的工作经验,对新课程标准下的《科学》课的多元化评价进行了探索,提出了让学生成为多元化评价的主体,并提倡家长也参与评价,同时注重科学评价内容的多元化,关注学生的个性差异。由于采取了科学学习的多元化评价策略,学生的学习兴趣、学习积极性被激发起来。