护理干预对老年病人口服用药安全性认知的影响

目的:探讨护理干预对老年病人口服用药安全性认知的影响。方法:采用自行设计的调查问卷,对105例老年病人口服用药安全性认知情况进行调查,针对病人对口服用药安全性不认知的主要内容,采取相应的护理干预措施。结果:护理干预后老年病人对口服用药安全性认知有明显的提高(P<0.01)。结论:采取针对性的护理干预措施可提高老年病人口服用药安全性的认知,对治疗起良好的保障作用,有效地控制疾病发展,减少并发症的发生,提高老年病人生存质量。

品管圈活动在降低老年卧床患者床边交接漏项率中的应用

目的探讨品管圈活动(QCC)在老年卧床患者床边交接漏项率中的应用效果,规范老年卧床患者床边交接班流程,降低交接内容漏项率。方法开展品管圈活动,对本科住院老年卧床患者床边交接班漏项内容进行统计,分析主要原因。结果床边交接班漏项率由活动前对照组的31.85%降至活动后实验组的8.09%,差异有统计学意义(P<0.01),平均每次床边交接班时间减少12.23分钟。结论开展品管圈活动后护士在老年卧床患者床边交接班漏项降低,患者的安全得到进一步保障,工作效率有所提高。

责任包干制护理模式对实习护生临床护理能力的影响

目的:探讨责任包干制护理模式对实习护生临床护理能力的影响。方法:对2011年在本院临床实习的护生183人,实施实习护生责任包干制的护理模式,在实习结束前,对实习护生进行临床护理能力问卷调查。结果:临床护理能力各项指标自评得分在(4.17±0.57～3.83±0.66)分之间,达到大部分具备能力的水平。结论:责任包干制护理模式使护生能为患者提供连续性服务,可促进实习护生临床能力的提高。

场景模块教学对新护士准入培训的效果

[目的]探索场景模块教学对新护士准入培训的效果。[方法]选取2010年新入职64名护士为对照组,采用传统的准入培训模式;选取2011年新入职的65名护士为观察组,采用场景模块教学准入培训模式。[结果]两组新护士准入培训"三基"理论和操作成绩、综合能力成绩及入职第1年绩效考核成绩比较,观察组优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]场景模块教学对新护士准入培训,能提升新护士临床护理能力。