体育心理学在训练和竞技比赛中的应用

文章从体育心理学角度入手,对众多运动员在日常训练与竞技比赛中普遍存在的几个心理问题进行分析,进而运用体育心理学,针对这些问题提出几点相应的对策。

浅析体育心理学在体育教学中的作用及其应用

相关研究表明,在进行不同的体育情境过程当中,人会相应产生各种错综复杂与丰富多彩的心理活动。而这种心理活动所折射出的心理现象,同当前的体育活动当中的关系是双向性的,会产生互相作用与反作用之效,不同类型的体育活动除了受制于心理学发展之外也可以促进自身心理机能等方面的有效发展。本文将对体育心理学在体育教学当中的具体作用以及应用方面进行探讨,旨在不断强化心理学对于体育教学的影响,进而提高体育教学水平。

体育心理学课程教法改革的思考

体育心理学是心理学的一个分支,是体育专业教育的重要组成部分。在传统的体育心理学课程讲解中,仅仅是进行理论知识的灌输。提高体育心理学教育的发展,要注意与实际情况结合到一起,综合体育锻炼、体育竞赛等等一些情况进行多方面的讲解。从实际角度出发,加强实践操作、并且在考核方式上要进行改革。

基于德尔菲法的中职护生运动康复实践技能指标体系的构建

目的构建中职护生运动康复实践技能指标体系。方法2021年9月—2022年1月本文纳入21名成员应用文献回顾的方式,分析目前国内外相关文献分析,结合我国实际情况,初步拟定中职护生运动康复实践技能指标体系。基于德尔菲法和层次分析法计算各指标的权重。结果两轮函询问卷回收率分别为95%、100%。第一轮专家权威系数为0.875,第二轮为0.883。第1轮专家肯德尔系数为0.264,第2轮专家肯德尔系数为0.421(P<0.05)。构建的指标体系最终为,一级指标4个,二级指标29个,三级指标96个。权重最高的为康复评定技术(0.402);权重排名第二位的是康复护理治疗技术(0.359)。康复综合技能中沟通能力和人文关怀的组合权重较高(0.108、0.098)。结论本研究所构建的中职护生运动康复实践技能指标体系具有一定的科学性与可靠性,能够为培养出更优秀的康复护理人才以及提升整体护理质量提供理论依据。

以就业为导向探索高专临床医学专业模块教学法

目的:以就业为导向探索高专临床医学专业模块教学法的意义,以期培养高素质技能型人才。方法:采用调查问卷的形式对用人单位及毕业生进行调查,初步了解临床专业学习内容及实际工作需求情况。结果:调查显示,79.4%的人对本专业的课程内容和设置满意,但是调查显示毕业生最缺乏的是主动学习的能力和实际的操作能力。结论:在传统的医学理论学习的基础上,探索了八个模块教学,逐步完善教学理论,适应新形势下社会所需高素质、高技能、实用性人才的趋势。

HPLC法测定山药丸中士的宁和马钱子碱的含量

目的:建立测定山药丸中士的宁和马钱子碱含量的方法。方法:采用HPLC法,色谱柱为Luna C18(4.6 mm×250 mm,5μm);流动相为乙腈-0.01 mol·L^(-1)庚烷磺酸钠与0.02 mol·L^(-1)磷酸二氢钾等量混合溶液(用10%磷酸调节p H值至2.8)(21∶79),流量1.0 m L·min^(-1),柱温35℃,检测波长为260 nm。结果:士的宁和马钱子碱的线性范围分别为0.03~0.95μg(r=1.000 0)、0.03~1.17μg(r=0.999 5),平均回收率(n=6)分别为98.5%、99.0%,其RSD分别为1.4%、0.8%。结论:所建方法可靠、准确,可用于该制剂的质量控制。

祛风止痛胶囊质量标准研究

目的:对祛风止痛胶囊的质量标准进行提高。方法:用薄层色谱法对祛风止痛胶囊中续断、威灵仙进行定性鉴别;用HPLC法测定川续断皂苷Ⅵ的含量,采用Appllo C18柱(4.6 mm×250 mm,5μm),流动相为乙腈-水(30∶70),流量1.0 m L·min^(-1),柱温30℃,检测波长为212 nm。结果:薄层色谱鉴别方法斑点清晰,重现性好;川续断皂苷Ⅵ在0.87~11.72μg范围内线性关系良好(r=1.000 0),加样回收率为96.0%,其RSD为1.4%(n=6)。结论:所建方法可靠、准确,可用于该制剂的质量控制。

妇科内分泌课堂教学模式“教、学、做”在《物理诊断学》课程中的应用

目的分析"教、学、做"为一体的课堂教学模式在《物理诊断学》课程中的实施与效果。方法随机选择我校2018年6月至2020年6月三年制临床医学专业中的4个班级实施了教学改革,方法包括序化教学内容、改进排课方式、改善实训环境"教、学、做合一"的模式。结果通过最终考核成绩的比较,教改班学生笔试与实践技能的平均成绩均高于其他班级。结论该教学模式能够全面提升学生的综合职业能力,使其不仅具有扎实的医学理论基础,同时具备熟练的临床实践操作能力。

互联网+背景下程序设计类课程翻转课堂的教学改革与实践

“互联网+”时代下,应用于程序设计类课程的新型翻转课堂教学理念引入转型发展中的高校,具有一定的前瞻性,对高等学校其他科目的教学改革可以起到很好的示范作用,为提高应用型高校学生实际动手能力以及自主学习能力都有很大的帮助。利用我院推出的农苑在线教育平台为学生优选网络教学资源,包括教学视频、项目案例、相关论文、课程课件等,避免学生在繁多的网络资源中无所适从,省去其查询资料、辨别优劣的时间。真正实现了教育资源的共享。学生只需一台可以上网的计算机或者手机,就可以随时随地,没有任何限制地区访问在线的教学资源,从而可以实现优质教育资源的共享。

信息素质教育对高校附属医院医学生影响及意义

信息素质已经成为当今医学教育中占据主导地位,对即将踏入工作岗位的医学生来说,将面临的机遇和挑战是双重的,具有良好的信息素质对医学生的发展起到关键作用。本文针对我国医学生信息能力差,信息道德薄弱,信息意识薄弱等信息素养不高的现状,分析了目前在医学生信息素质教育中的一些问题。从梳理医学信息素养的概念定义入手,通过科学知识可视化方法揭示信息素养概念的演化,以界定信息素养测量的维度,然后应用归类分析法和共词分析法剖析信息素养的操作定义,发展各维度下具体的测量指标,形成医学生信息素养目标体系。