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如何做好初中孩子的思想工作
1
作者
滕维旭
《靖远教育》
2017年第1期24-25,共2页
一般来说,对于平时表现较好的学生,在课堂上若有违纪现象。老师只要稍微一提这件事或者用眼睛看他们一眼,他们就会马上停止下来。意识到自己的言行举止违反了学校的规章制度,这就是说“响鼓不用重锤”。但对个别比较顽皮经常违纪者,或...
一般来说,对于平时表现较好的学生,在课堂上若有违纪现象。老师只要稍微一提这件事或者用眼睛看他们一眼,他们就会马上停止下来。意识到自己的言行举止违反了学校的规章制度,这就是说“响鼓不用重锤”。但对个别比较顽皮经常违纪者,或者在课堂上故意捣乱无理取闹者,那就要另当别论。教师在批评他们时要讲究方法,要对他们所犯的错误做到恰如其分严肃地批评,达到教育目的就行了。教师切忌简单,粗暴,急于求成或严重处罚,这都会导致矛盾的激化,达不到教育的效果,相反地会走向其反面。
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关键词
思想工作
孩子
初中
教育目的
违纪现象
规章制度
言行举止
违纪者
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职称材料
磁性课堂:有效教学的引力场——略叙打造英语课堂教学的艺术策略
2
作者
滕维旭
《海外英语》
2019年第22期214-215,共2页
导入是英语课堂整体教学的“序幕”,是组织课堂教学的引力,激发学生学习兴趣和重塑学生自信是目的。小组合作学习是构建高效课堂的重要环节,小组合作学习能面向全体学生,让学生在交流中互相学习,在实践中共同探讨,有效促进学生发展。要...
导入是英语课堂整体教学的“序幕”,是组织课堂教学的引力,激发学生学习兴趣和重塑学生自信是目的。小组合作学习是构建高效课堂的重要环节,小组合作学习能面向全体学生,让学生在交流中互相学习,在实践中共同探讨,有效促进学生发展。要激活英语课堂教学,教学内容要引进源头活水,教学思路努力设计求新,教学方法引导启发,上活课堂,教活学生,让教和学相得益彰,提升英语课堂教学效益要从“活”字着手。
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关键词
提升
英语课堂
教学引力
艺术策略
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职称材料
题名
如何做好初中孩子的思想工作
1
作者
滕维旭
机构
靖远县第七中
出处
《靖远教育》
2017年第1期24-25,共2页
文摘
一般来说,对于平时表现较好的学生,在课堂上若有违纪现象。老师只要稍微一提这件事或者用眼睛看他们一眼,他们就会马上停止下来。意识到自己的言行举止违反了学校的规章制度,这就是说“响鼓不用重锤”。但对个别比较顽皮经常违纪者,或者在课堂上故意捣乱无理取闹者,那就要另当别论。教师在批评他们时要讲究方法,要对他们所犯的错误做到恰如其分严肃地批评,达到教育目的就行了。教师切忌简单,粗暴,急于求成或严重处罚,这都会导致矛盾的激化,达不到教育的效果,相反地会走向其反面。
关键词
思想工作
孩子
初中
教育目的
违纪现象
规章制度
言行举止
违纪者
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
磁性课堂:有效教学的引力场——略叙打造英语课堂教学的艺术策略
2
作者
滕维旭
机构
甘肃省靖远县第七中学
出处
《海外英语》
2019年第22期214-215,共2页
文摘
导入是英语课堂整体教学的“序幕”,是组织课堂教学的引力,激发学生学习兴趣和重塑学生自信是目的。小组合作学习是构建高效课堂的重要环节,小组合作学习能面向全体学生,让学生在交流中互相学习,在实践中共同探讨,有效促进学生发展。要激活英语课堂教学,教学内容要引进源头活水,教学思路努力设计求新,教学方法引导启发,上活课堂,教活学生,让教和学相得益彰,提升英语课堂教学效益要从“活”字着手。
关键词
提升
英语课堂
教学引力
艺术策略
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
如何做好初中孩子的思想工作
滕维旭
《靖远教育》
2017
0
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职称材料
2
磁性课堂:有效教学的引力场——略叙打造英语课堂教学的艺术策略
滕维旭
《海外英语》
2019
0
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职称材料
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