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德国卡片复习法在传染病护理教学中的运用效果调查
被引量:
1
1
作者
裘爱玲
滕育芳
+1 位作者
徐梦佳
饶和平
《医学理论与实践》
2014年第9期1253-1254,共2页
目的:探索德国卡片式等复习法在高职护理专业传染病护理教学中的应用效果。方法:选择我院护理专业88名学生为研究对象,对传染病护理中运用的德国卡片式复习法等教学方法效果进行问卷调查。结果:对三种提问复习方法支持率从高到低分别是...
目的:探索德国卡片式等复习法在高职护理专业传染病护理教学中的应用效果。方法:选择我院护理专业88名学生为研究对象,对传染病护理中运用的德国卡片式复习法等教学方法效果进行问卷调查。结果:对三种提问复习方法支持率从高到低分别是卡片复习法(72.73%)、求助式"1+1"提问法(22.73%)、上课随机提问法(4.55%)。卡片复习法支持率明显高于求助式"1+1"提问法及上课随机提问法(P<0.01)。求助式"1+1"提问法支持率也明显高于上课随机提问法(P<0.01)。结果显示,值得长远推广的支持率分别是卡片复习法(68.18%)、求助式"1+1"提问法(23.86%)和上课随机提问法(7.95%),而且它们之间均有统计学差异(P<0.01)。结论:卡片式复习法及求助式"1+1"提问法有利于学生提高学习传染病护理课程的学习效率。
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关键词
卡片复习法
高职
传染病课程
教学效果
下载PDF
职称材料
题名
德国卡片复习法在传染病护理教学中的运用效果调查
被引量:
1
1
作者
裘爱玲
滕育芳
徐梦佳
饶和平
机构
衢州职业技术学院医学院
衢州职业技术学院医学院护理专业教研室
出处
《医学理论与实践》
2014年第9期1253-1254,共2页
基金
衢州职业技术学院重点课堂教学改革项目(KGXM201201)
文摘
目的:探索德国卡片式等复习法在高职护理专业传染病护理教学中的应用效果。方法:选择我院护理专业88名学生为研究对象,对传染病护理中运用的德国卡片式复习法等教学方法效果进行问卷调查。结果:对三种提问复习方法支持率从高到低分别是卡片复习法(72.73%)、求助式"1+1"提问法(22.73%)、上课随机提问法(4.55%)。卡片复习法支持率明显高于求助式"1+1"提问法及上课随机提问法(P<0.01)。求助式"1+1"提问法支持率也明显高于上课随机提问法(P<0.01)。结果显示,值得长远推广的支持率分别是卡片复习法(68.18%)、求助式"1+1"提问法(23.86%)和上课随机提问法(7.95%),而且它们之间均有统计学差异(P<0.01)。结论:卡片式复习法及求助式"1+1"提问法有利于学生提高学习传染病护理课程的学习效率。
关键词
卡片复习法
高职
传染病课程
教学效果
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
德国卡片复习法在传染病护理教学中的运用效果调查
裘爱玲
滕育芳
徐梦佳
饶和平
《医学理论与实践》
2014
1
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职称材料
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引证文献
统计分析
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