需要层次理论在心理疏导工作中的运用

如何使新生尽快适应工读这一特殊教育环境,已成为工读学校教师急需思考的问题。本文以需要层次理论和习得性无助感为基础,对工读学校学生进行心理疏导,尊重他们人格,寻找他们闪光点,为学生安心于工读教育奠定良好基础。