期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
一题一课理念下的教学设计与思考——以2016年温州市数学中考试卷第10题为例 被引量：17
1
作者 吴立建 滕连敏 《数学教学》 2017年第10期18-20,37,共4页
1理念阐述 何谓“一题一课”呢？简单地说,就是教师通过对一道（组）题或一个材料的深入研究,挖掘其内在的学习线索与数学本质,基于学情,并科学、合理、有序地组织学生进行相关的数学探索活动,从而完成一节课的教学任务,以此达成多维... 1理念阐述 何谓“一题一课”呢？简单地说,就是教师通过对一道（组）题或一个材料的深入研究,挖掘其内在的学习线索与数学本质,基于学情,并科学、合理、有序地组织学生进行相关的数学探索活动,从而完成一节课的教学任务,以此达成多维目标的过程. 展开更多
关键词 数学本质 教学设计 温州市 试卷 中考 探索活动 教学任务 行相关
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部