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试谈思想政治活动课中教师角色的定位
1
作者
滕静媚
《西藏教育》
2005年第3期12-14,共3页
思想政治活动课是立足于思想政治学科的课程标准,通过开展以学生扩展所学知识和获得直接经验为主要内容、以培养学生分析解决问题能力和创新实践能力为主要任务的具体活动形式,在活动中实现思想政治课的教学目标,着眼于促进学生个性...
思想政治活动课是立足于思想政治学科的课程标准,通过开展以学生扩展所学知识和获得直接经验为主要内容、以培养学生分析解决问题能力和创新实践能力为主要任务的具体活动形式,在活动中实现思想政治课的教学目标,着眼于促进学生个性和谐发展的一种重要教学形式。思想政治活动课作为实施素质教育的重要途径,在新一轮的课程改革中应运而生,不仅使学生的学习方式学生了很大变化,与此相应,
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关键词
思想政治活动课
教师角色
学生个性
创新实践能力
直接经验
思想政治学科
思想政治课
性和谐
培养学生
促进
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职称材料
题名
试谈思想政治活动课中教师角色的定位
1
作者
滕静媚
机构
浙江省金华市第五中学
出处
《西藏教育》
2005年第3期12-14,共3页
文摘
思想政治活动课是立足于思想政治学科的课程标准,通过开展以学生扩展所学知识和获得直接经验为主要内容、以培养学生分析解决问题能力和创新实践能力为主要任务的具体活动形式,在活动中实现思想政治课的教学目标,着眼于促进学生个性和谐发展的一种重要教学形式。思想政治活动课作为实施素质教育的重要途径,在新一轮的课程改革中应运而生,不仅使学生的学习方式学生了很大变化,与此相应,
关键词
思想政治活动课
教师角色
学生个性
创新实践能力
直接经验
思想政治学科
思想政治课
性和谐
培养学生
促进
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
试谈思想政治活动课中教师角色的定位
滕静媚
《西藏教育》
2005
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