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谈中国民族声乐中花腔的运用特点
1
作者
滕韩
《北方音乐》
2015年第7期17 20-,20,共2页
花腔作为一种表现力丰富的声乐演唱技巧,近年来在中国民族声乐演唱中得到了积极的应用。本文通过分析花腔歌唱技巧的起源及在中国民族声乐中的应用发展,来帮助我们进一步深刻认识这种演唱技巧,同时笔者结合自己研究心得,对中国民族声乐...
花腔作为一种表现力丰富的声乐演唱技巧,近年来在中国民族声乐演唱中得到了积极的应用。本文通过分析花腔歌唱技巧的起源及在中国民族声乐中的应用发展,来帮助我们进一步深刻认识这种演唱技巧,同时笔者结合自己研究心得,对中国民族声乐中花腔的运用特点进行了深入分析。
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关键词
中国民族声乐
花腔
运用
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职称材料
建构卓越心像,享受生命欢愉——关于汉语言文学专业师范生职业生涯规划的访谈
被引量:
1
2
作者
汲安庆
杨诗怡
滕韩
《语文教学通讯》
2022年第8期5-6,共2页
汉语言文学专业师范生必须对自己有一个适恰而长远的职业生涯规划,杜绝生命能量的无谓耗散。生涯规划应围绕卓越心像的建构展开,通过"五环读书法"不断渊深自己学养,勤奋练习"三字一话"基本功,为未来的语文教育蓄势...
汉语言文学专业师范生必须对自己有一个适恰而长远的职业生涯规划,杜绝生命能量的无谓耗散。生涯规划应围绕卓越心像的建构展开,通过"五环读书法"不断渊深自己学养,勤奋练习"三字一话"基本功,为未来的语文教育蓄势。彻底开放感官,以婴儿眼光、黎明感觉去对待生活和学习,杜绝教育的审美疲劳,并积极主动走向言语表现与创造,在追求极致之美的过程中享受精神生命生长的充盈和欢愉。
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关键词
生涯规划
“五环读书法”
学养积淀
专业特质
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职称材料
乡村学校民俗文化教育的现状分析及发展对策研究
被引量:
1
3
作者
滕韩
彭蔚
何奕宁
《汉字文化》
2022年第10期178-179,共2页
通过乡村优秀民俗文化可以为个体成长找到自我发展的根基,在对民俗背后精神文化内涵的深入理解中加深对乡村的文化认同,用根植于日常生活实践的文化给予乡村学生品格情感的滋养。本文详细描述并分析了乡村地方民俗文化教育存在的忽视人...
通过乡村优秀民俗文化可以为个体成长找到自我发展的根基,在对民俗背后精神文化内涵的深入理解中加深对乡村的文化认同,用根植于日常生活实践的文化给予乡村学生品格情感的滋养。本文详细描述并分析了乡村地方民俗文化教育存在的忽视人文素养、缺乏精神内涵阐释,回避乡村真实环境等问题,最后从学科教学、综合实践、校本教材三个方面提出解决对策。
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关键词
乡村教育
民俗文化
文化认同
原文传递
题名
谈中国民族声乐中花腔的运用特点
1
作者
滕韩
机构
长江师范学院
出处
《北方音乐》
2015年第7期17 20-,20,共2页
文摘
花腔作为一种表现力丰富的声乐演唱技巧,近年来在中国民族声乐演唱中得到了积极的应用。本文通过分析花腔歌唱技巧的起源及在中国民族声乐中的应用发展,来帮助我们进一步深刻认识这种演唱技巧,同时笔者结合自己研究心得,对中国民族声乐中花腔的运用特点进行了深入分析。
关键词
中国民族声乐
花腔
运用
分类号
J616.2 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
建构卓越心像,享受生命欢愉——关于汉语言文学专业师范生职业生涯规划的访谈
被引量:
1
2
作者
汲安庆
杨诗怡
滕韩
机构
南京信息工程大学教师教育学院
出处
《语文教学通讯》
2022年第8期5-6,共2页
基金
江苏省教改课题“落实立德树人的汉语言文学专业师范生人才培养模式创新研究”(2021JSJG630)阶段成果之一。
文摘
汉语言文学专业师范生必须对自己有一个适恰而长远的职业生涯规划,杜绝生命能量的无谓耗散。生涯规划应围绕卓越心像的建构展开,通过"五环读书法"不断渊深自己学养,勤奋练习"三字一话"基本功,为未来的语文教育蓄势。彻底开放感官,以婴儿眼光、黎明感觉去对待生活和学习,杜绝教育的审美疲劳,并积极主动走向言语表现与创造,在追求极致之美的过程中享受精神生命生长的充盈和欢愉。
关键词
生涯规划
“五环读书法”
学养积淀
专业特质
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
乡村学校民俗文化教育的现状分析及发展对策研究
被引量:
1
3
作者
滕韩
彭蔚
何奕宁
机构
南京信息工程大学教师教育学院
出处
《汉字文化》
2022年第10期178-179,共2页
基金
2021年度国家级大学生创新创业计划训练项目“苏北乡村中小学生学习状况调查与公益扶持实践研究”(编号:202110300011)的研究成果
文摘
通过乡村优秀民俗文化可以为个体成长找到自我发展的根基,在对民俗背后精神文化内涵的深入理解中加深对乡村的文化认同,用根植于日常生活实践的文化给予乡村学生品格情感的滋养。本文详细描述并分析了乡村地方民俗文化教育存在的忽视人文素养、缺乏精神内涵阐释,回避乡村真实环境等问题,最后从学科教学、综合实践、校本教材三个方面提出解决对策。
关键词
乡村教育
民俗文化
文化认同
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈中国民族声乐中花腔的运用特点
滕韩
《北方音乐》
2015
0
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职称材料
2
建构卓越心像,享受生命欢愉——关于汉语言文学专业师范生职业生涯规划的访谈
汲安庆
杨诗怡
滕韩
《语文教学通讯》
2022
1
下载PDF
职称材料
3
乡村学校民俗文化教育的现状分析及发展对策研究
滕韩
彭蔚
何奕宁
《汉字文化》
2022
1
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