例谈单元长作业的设计与实施——以“小数的认识与加减法”单元为例

本活动基于沪教版小学数学四年级第二学期第二单元"小数的认识与加减法"展开,主要通过引导学生借助错题笔记以"每日一错题"的形式整理本单元的各种练习,利用思维导图梳理本单元所学,进而开展自主命题活动。

关于当下纸笔测验信效度的案例反思

科学的教学评价在教学活动中起着极大的作用。作为教师，我们必须花费大量的时间努力设计合适的评价工具，来完善我们的教学评价。然而，在实际的操作过程中，即使是经验丰富的优秀教师，也不可能设计出“完美”的测验和任务，总会在某些方面缺乏考虑，从而导致设计的测验不能有效地评价学生。