湖南省部分青少年性身份认同现状及影响因素分析

目的探讨青少年的性身份认同及其影响因素,为对青少年有效开展相关教育提供参考。方法选取湖南省在读中学生,对其自身性身份认同,"耽美/同人"的知晓与态度,对同性恋的认知、态度、行为等进行问卷调查,采用多元Logistic回归分析青少年性身份认同的影响因素。结果 1 260名青少年中,2.7%自认为是同性恋,9.0%为双性恋,13.7%尚未确定自身性身份。多元Logistic回归分析显示,对文学作品中的同性挚爱憧憬(OR=127.410,95%CI=15.407~1 053.654)、认识的人中有同性恋(OR=8.071,95%CI=1.460~44.630)的学生更容易报告为同性恋;12~<15岁、知道"耽美/同人"、对文学作品中的同性挚爱憧憬或无所谓、认识的人中有同性恋者的学生更容易报告为双性恋[OR值(OR值95%CI)分别为2.051(1.006~4.184),2.895(1.692~4.954),11.551(5.773~23.112),3.264(1.763~6.041),3.934(1.932~8.010)],男生(OR=0.528,95%CI=0.307~0.909)更不容易报告为双性恋;12~<15岁、15~<17岁、知道"耽美/同人"、对文学作品中的同性挚爱憧憬(OR=4.250,95%CI=2.365~7.638)、不确定认识的人中是否有同性恋者的学生更容易报告为不确定自身性身份[(OR值(OR值95%CI)分别为3.448(2.059~5.774),1.993(1.232~3.227),1.498(1.011~2.221),1.719(1.100~2.686)]。结论青少年中存在一定比例同性恋、双性恋及尚未确定自身性身份的个体。性别、年龄、同性恋文学作品、同伴中同性恋者的存在等因素是其非异性恋认同的预测因素。