探析大学英语写作中的错误类型及教学技巧

英语写作是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,在大学英语四、六级考试中占很大分值,可这也往往是学生最头疼的问题之一。本文结合学生的实际写作情况,简要分析了学生在写作中常常出现的错误类型及原因,并就教师应如何采取更合理的教学手段,提高学生的学习兴趣,提升学生的写作能力,给出了自己的建议。

从文化“译出”角度看东北少数民族的典籍英译

通过总结东北少数民族典籍英译所取得的成绩和面临的问题,从研究现状、翻译团队构建、人才培养、国际交流合作等几个方面来分析和探讨解决问题的方法,为促进东北民族典籍英译事业的壮大和发展,进而为促进中国传统优秀文化在世界范围内的传播和交流尽一份力量。

基于DASH的英语自主学习流媒体移动点播系统设计

智慧校园建设基本实现WIFI全覆盖,流媒体技术得到蓬勃发展,为移动点播英语自主学习提供了基础条件。遵循软件工程的思想和方法,针对英语自主学习资源的特点,基于DASH标准设计了一款英语自主流媒体移动点播系统,完成了网络拓扑结构设计、系统功能结构设计和播放交互过程设计,为英语自主学习流媒体移动点播系统开发提供完整解决方案。该设计吸收了渐进式传输和实时式传输的优点,根据网络带宽和缓冲区大小进行码率切换,将为学生提供完美的英语点播自主学习体验。

大学英语课堂教师话语分析

外语课堂的研究越来越重视互动与交流,教师的语言在这一过程中更是起着关键的作用。高质量的、具有启发性的话语输出会给学生的外语学习带来非常积极的影响。作者通过课堂观察,总结出了大学英语课堂中教师不同的话语类型,并且讨论了不同话语类型的功能和作用,最后指出了教师保证语言输出的"质"和"量"的巨大意义。

大学英语课堂教师纠错性话语分析与学生反馈的研究

在外语学习过程中,学习者的错误一直受到广泛的关注,不同的教学流派对于错误有着不同的态度,但在课堂教学中,错误的纠正仍然是必不可少的环节。教师纠错应以学生受益但不伤害其学习积极性为前提,用宽容的态度对待学生的错误,纠错的时候要既要掌握好最有效的时机,又要考虑到学生的情感因素,必要时可以采用给学生提示信息和肢体语言等方法,帮助学生及时有效的改正自己的问题。

大学英语课堂教学模式调查与学习现状分析——以渤海大学大学英语课堂为例

目前大学英语的精读课堂主要是合班授课形式,每个班级大约有70到80名学生。因而课堂上常常是教师占据主导地位,学生处于一种相对被动的状态。本文主要以课堂观察为研究手段,观察了我校大学英语课堂不同班级教师采取的主要授课方式,师生之间以及学生相互之间的互动情况,并且依据课堂观察得到的数据分析了造成班级之间互动差异的因素,同时本文作者也对学生进行的问卷调查来了解学生的学习现状和意见,最后并根据我们的调查与分析提出了几点建议。

浅析中西方文学中月亮的意象——以张爱玲作品为例

月亮在许多中外作品中扮演着不可或缺的角色,它丰富的感情色彩和多重意义,为作品倾注了一种诗意的美好和神秘的意境。中国文学中月亮是美丽而浪漫的,而西方文学中的月亮则被赋予了更多的现实感,往往代表着多变、神秘。两者中表现出来的月亮意象,既有相通之处又有着不同。