高中数学教学中培养学困生学习兴趣的方法

兴趣是最好的老师,如何在课堂教学中培养学困生的学习兴趣是每一位数学教师应思考的问题,数学教师要关爱学困生,创设问题情境,注重美育,加强分层教学,引用历史和名人事件,让学困生多参加实践,擅长多媒体教学,培养学困生学习数学的兴趣。

数学教学中如何培养学困生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,学困生学习数学的兴趣不浓,原因是对学习的认识不够,对自己的学习结果无所谓,自卑心理严重,受社会和家庭影响,教学没分层,解决方法是更新教学理念,深入研究教材,及时检查反馈,去关注鼓励学困生,培养他们的学习兴趣。

探究一题多解 提升核心素养

一题多解为学生学习数学搭建了“平台”,有助于学生对知识的拓展及思维的发散,能帮助不同水平学生更好地理解问题.学生数学发散思维能力的水平在很大程度上决定了数学能力的发展水平,也决定了数学核心素养的提升程度.因此,在解题教学中,应重视对一题多解的探究.

探析二次函数背景下特殊四边形存在性问题——以2022年中考题为例

以二次函数为背景的特殊四边形存在性问题,是各地中考的热点之一。此类问题涉及的知识面广、综合性强,对学生分析问题和解决问题的能力要求高,具有较强的区分度和选拔功能.对于这类问题,我们通常先画出图形,再结合二次函数图象特征,以及特殊图形的性质和判定来解决本文以2022年中考题为例探析二次函数背景下的特殊四边形存在性问题,供分享。