基于微课的“翻转课堂”在初中化学教学中的实践探究

随着我国新课程改革的不断推进,教学模式也提出了新的要求。为了使学生的综合能力得到有效提升,各种新颖活泼的教学模式也在不断地应用当中,其中“翻转课堂”的应用较为广泛。通过合理应用“翻转课堂”,不仅能够有效激发学生的学习兴趣,也能够帮助学生们更好地了解枯燥乏味的文字内容。通过将视频与教学内容有效结合,能够打破传统教学模式的限制,使学生的自主能动性得到有效地提高。本文从“翻转课堂”在初中化学教学中的应用现状进行有效分析,提出“翻转课堂”在初中化学教学中应用的有效策略。