青年网络政治参与的内容、特征及影响因素研究——基于对七个中文论坛相关资料的文本分析

随着网络信息技术的发展及其向政治生活领域的渗透,网络政治参与逐渐兴起,并在我国民主政治发展进程中发挥着重要作用。青年是当代网络政治参与的主力军。本研究选取了七个具有代表性的中文论坛,对青年网络政治参与主题相关的资料进行了整理,通过文本分析,总结了新媒体视阈下青年网络政治参与的内容、特点以及存在的问题,在此基础上归纳出网络政治参与的主、客观影响因素。

网络群体性事件形成机制研究——以“微笑局长”事件为例

以陕西省"微笑局长"事件为例,根据价值累加的理论,采用实证研究的方法来研究一个典型群体性事件发生、发展的过程。该过程分为:网络边缘信息、网络主要信息、网络信息互动、网络群体性事件四个阶段。以社会背景、社会心理、共同情绪表达、主次生事件、网络动员与行动和网络管理六个要素,对案例的相关资料进行分析以归纳网络群体事件形成的一般机制。

青少年社区服务机构在嵌入过程中的承认困境研究——以北京社区青年汇为例

借助王思斌教授"承认理论"在专业社会工作上的阐释成果,在对北京社区青年汇进行实地调查的基础上开展分析与研究之后,我们发现,北京社区青年汇为城市社区的青少年服务体系作出了有益探索,却面临着诸多困境,如:管理关系的不顺,服务能力不强,以致不可避免地出现运营管理的问题。建议通过改进政府的承认,准确定位社区青年汇的专业地位,理顺管理关系;改善生态环境,提高业务水平,不断增强青年汇社工的自我承认;通过承认双方的良好互动,获得社会承认,推动社区青年汇的良性发展。

社区开展青少年法律服务的讨论

社区开展青少年法律服务是落实《刑事诉讼法》的需要,有助于消除青少年法律援助发展的瓶颈,强化社区功能。社区服务与青少年法律服务的价值理念相同,具有互补性,社区开展青少年法律服务具有成熟的国际经验和充分的现实条件。我国的社区青少年法律服务应确立政府主导模式,加强制度建设,明确服务内容,丰富服务形式,完善人员的专业化配置,实现资源的有效整合。

《小组工作》课程“助教实验教学”行动研究——以某高校实验教学改革为例

《小组工作》课程的实验教学,就是将所学的理论和方法,通过专业性的方法训练,具体运用到具有预防、治疗和发展的小组方法实践中。研究发现:引入学生助教开展实验教学,通过教师、助教和学生的配合行动,是充分利用资源,提高学生理论知识和实务技能的有效方法。

日本、台湾两地青少年援助交际的文献综述

本文是关于日、台两地关于援助交际的文献综述,主要分析了日台两地少女援助交际状况、两地社会对这一现象的态度以及管理机构的应对措施等。希望为中国大陆学者开展相关研究提供思路,为大陆社会预防或干预相同的问题提供借鉴。

植入性社会工作组织的生成路径与发展策略——以汶川“5·12”地震灾后五家社会工作组织试点为例

灾后社会工作力量和社会工作组织以一种外来植入性方式介入灾区重建中,并对灾后重建发挥积极作用。本文以中国社会工作协会在四川灾后建立的首批五家社会工作组织试点为例,首先阐述了灾后社会工作组织的植入性内涵及特征,进一步论证了植入性社会工作组织在灾后重建乃至整个社会建设事业中发挥的成效及其面临的困境,最后对未来我国植入性社会工作组织的发展策略进行了探索和论证。

美国学校欺负研究综述

本文从学龄儿童青少年学校欺负行为的现象研究、干预研究和研究成果转化三个方面,对美国学校欺负行为研究进行综合介绍,以期通过了解美国的经验,寻找到对我国未来学校欺负行为研究的启示。

文化价值坐标中的家庭教育

家庭教育历来都是与国家经济社会发展紧密相联的,特别是与社会文化价值息息相关。自以婚姻纽带形成的血缘关系为基础的家庭产生以来,这种格局并没有改变。在今天的教育体系中,学校教育、社会教育和家庭教育各有差异,家庭教育是前两者的基础,其在发挥教育文化作用,实现文化传承方面具有特别重要的意义。现实家庭教育中的状况与问题从根本上说,源于当代中国社会文化,而改变现状,实现良性发展,也必须从普及社会主义核心价值观为基础的社会文化建设开始。

儿童性侵犯的应对方式研究——对北京12位儿童期性侵犯遭遇者应对经历的分析

儿童在认知状况和身体发育上都处于一个关键期,他们用他们自己的方式理解和应对着性侵犯事件。他们或用弱小的身体去抵抗,或因为无知而接纳,或为了家庭、屈于压力而选择沉默。这些应对方式与中国传统性文化、家文化和儿童权利观念有密切的联系。全社会需要更多的人参与保护儿童的工作。

夕阳爱情 生命动力——老年术后康复成长案例

D叔现年86岁,生活基本能够自理,和老伴M姨一起住在养老院,D叔与M姨早期各自经历丧偶,中年结合组建家庭,D叔无子女,监护人和担保人均是M姨的子女。D叔和M姨均患有焦虑症,在服用药物,病情稳定,D叔平日生活懒散,基本不出房门,对未来抱有得过且过的心态;M姨有自己的兴趣爱好,但对D叔的生活状态充满焦虑。夫妻两人恩爱有加,双方生活模式以M姨照顾D叔为主。近期D叔直肠癌手术后回院,需要长期卧床。

青少年社区服务机构治理机制再探索——基于北京社区青年汇的实践

在当前北京社区青年汇实践中,原本应该遵循社区情境与脉络来提供的青少年社区服务,却在实践中出现了强烈的"行政本位"逻辑,而不是"社区本位"逻辑,形成了"脱嵌"现象。青少年社区服务机构应更好地嵌入原有体系,实现发展,并通过探索服务型政府建设与青少年政策实践的理论契合点,逐渐形成"回归社会/社区"的青少年服务行动逻辑,同时通过优化服务以增强青少年社区服务机构的合法性基础。在此基础上,才能实现社会服务机构的健康有序发展。

以事件为中心的青年网络虚拟社群研究——以“微笑局长”事件为例

青年网络虚拟社群发展阶段可划分为萌芽期、成长期、成熟期、消退期四个阶段。青年网络虚拟社群的特征表现为社群形成的自由性和自发性、社群结构的松散性和开放性、社群互动的非平衡性、社群管理的自律性与他律性。青年网络虚拟社群对青年网络政治参与既有正面舆论牵引作用,也具有情绪的聚集和强化等负面影响。

高校青年教师思想道德素质建设研究

高校青年教师的思想道德素质建设是一个系统工程，其问题的出现是多方面因素导致的，需要全社会来关注。

融入--社会工作本土化的路径探析(下)

现代社会工作是一种福利性社会制度和机制设置，是现代社会解决社会问题的制度化手段。它突出以人为本、全面服务，具有服务取向；它着眼于解决百姓和社会的具体问题，具有问题取向；它是一种坚持利他主义的专业助人活动，

融入——社会工作本土化的路径探析(上)

沃尔顿（R·Walton）和那塞（Abe EL Nasser）认为，发展中国家社会工作的专业化进程一般要经历三个阶段：引进阶段、本土化阶段和扎根阶段。多年来，本土化一直是中国社会工作界热议不休的议题。社会工作在中国的发展离不开结合中国本土特征的“改造”，即本土化。

社会工作在学生骨干培养中的作用发挥

小组工作是社会工作的基本方法之一,以具有共同需求或相近问题的群体为服务对象,经由社会工作者的策划与指导,通过小组活动过程及组员之间的互动和经验分享,帮助组员改善其社会功能,促进其转变和成长,以达到预防和解决有关社会问题的目标。对于高校学生而言,通过小组工作方法,既能在一定程度上解决其在学习、生活、人际交往方面遇到的不适应,避免导致个人认同危机和群体危机,也能通过同辈群体的积极影响,完善自身的社会支持网络,从而更加自信地面对大学校园生活。本期微专题通过来自中国社会科学院大学的三个案例,展示小组工作方法在帮助高校大学生摆脱困境、促进发展中的运用。

疫情形势下高校困境学生服务工作探析

突如其来的新冠肺炎疫情对正常的工作生活秩序造成了重大影响,高校也不例外。高校聚集了大批高级知识分子和青年大学生,历来受到社会各界的广泛关注。疫情期间,高校既要确保教育教学,又要做好安全防控,而处于困境中的学生应对风险的能力往往更弱,需要加以重点关注。

高校推广学校社会工作初探

学校社会工作是在学校领域实施的专业性社会工作服务。在建设中国特色的社会工作专业化、职业化体系的背景下,普及推广学校社会工作服务具有重要意义。然而,相比于医务社会工作、儿童青少年社会工作、老年社会工作等专业领域,学校社会工作并未真正进入国家层面的政策视野。目前学校社会工作暂无全国性的国家标准或行业标准,只有广东深圳浙江嘉兴等地发布过地方行业标准。

《慈善（公益）文化与公民认知》大型社会课题研究发布成果

经过近一年的努力，中国关心下一代工作委员会协调有关单位共同组织开展的赞慈善（公益）文化与公民认矢吩大型社会课题调查研究于近日公布了课题研究成果。该课题由我国著名青少年问题专家、社会工作专家，中国青年政治学院青年发展研究院院长陆士桢教授任课题组组长。