金寨红色文化融入思政课教学探究

金寨县是中国革命的重要策源地,人民军队的重要发源地,著名的革命老区。金寨革命历史文化内涵深厚,革命先烈们视死如归的壮举和高尚的革命情操,具有极高的思想政治教育价值,反映了金寨人民对中国共产党的忠诚热爱和对革命事业的无私奉献,是新时代大中小学思想政治教育的宝贵资源。该文主动探寻金寨红色文化的思想内涵、历史特征、教育价值及建设现状,推动其与思政课教学的融合发展,有利于丰富思政课教学模式,提升思政课的教学效果,帮助大中小学学生树立远大理想信念,形成科学的世界观、人生观与价值观,实现立德树人的根本任务。

团体动力学在高职生思政课堂中的应用

当前高等职业院校在高等教育中占据重要位置,担负培养高素质劳动者和技术技能人才、实现高等教育现代化的重任,亟待发挥高等职业院校思政课立德树人根本任务的主渠道作用。然而,当前高职院校思政课在全面落实立德树人根本任务上存在课堂教学组织形式单一,缺乏有效性,忽视社会实践功能。本文拟分析高职生思政课教学的特殊性,剖析影响高职生思政课课堂教学有效性的因素,将团体动力学应用到思政课课堂教学中,定位新型师生关系,利用小组讨论、翻转课堂等教学组织形式,提升高职生思政课课堂实效性,为高职思政课教学改革提供参考。

书法教学在素质教育中的作用

当前，中小学教育面临着由应试教育向素质教育的全面转轨，如何实施素质教育，使受教育者的素质得到全面提高，已是摆在学校和教育工作者面前的一个重要课题。在诸多的教育研究和探讨中，有一个容易被忽略的教育科目，这便是书法。提到书法，有人便认为，那不过是写写字呗...

美术教育中的环保意识渗透

中学阶段是人生成长的关键期,也是教育的关键期。在中学美术教育中适当渗透环境意识,将有利于学生形成正确的思想观念和自觉的环保意识。笔者从八个方面论述了如何在美术教育中渗透环保意识。

金寨红色文化及其思想政治教育功能的实现

金寨红色文化是金寨人民在中国共产党领导下进行的革命实践以及在此基础上形成的以“艰苦奋斗、勇于奉献、团结拼搏”为内涵的特定红色文化体系。金寨红色文化具有实践教学拓展功能、党史传承示范功能、理想信念激励功能、爱国主义教育功能。要推动金寨红色文化进入校园和课堂,促进金寨红色文化融入地方文化建设,深化“红旅融合”实践教育形式,有效发挥金寨红色文化的思想政治教育功能。

师德修养应体现在教师的日常行为细节中

文章从如何正确看待新型的师生关系，如何在言行上体现尊重学生，如何在言行上体现关爱学生，如何在言行上体现关注学生，如何做到晓之以理动之以情，如何做到言传身教以身作则等六个方面论述了怎样将师德修养体现在教师的日常行为细节中。

高校思想政治理论课如何与专业课有效融合

当前,高校思政理论课与专业课有效融合,是立德树人的根本性要求。但是,面对思想认知存在偏差、渠道融合零散单一、保障机制不够健全的问题时,必须注重以下几点:不断提升认知层面以转变观念,加大实施力度以拓宽融合渠道,完善制度建设以健全保障机制。这样,可促进高校思政理论课与专业课的有效融合,使其同向同行,达成强烈的协同效应。

基于“互联网 +”的高校课程思政改革模式建设研究

基于“互联网+”的高校课程思政改革模式建设,是高校教育改革的一项突破,对大学生的全面发展,培养社会需要的高素人才具有重要的作用。为此,思政教育就要利用好这些新媒体和新技术,推进课程思政教育质量,促进学生课程知识学习和思想教育的完善。本文通过阐释课程思政的内涵和重要价值,并基于“互联网+”上,理清高校课程思政改革模式建设的基本思路并提出有效的策略,力求为积极推进网络与教育教学的深入融合,提升高校思政教育质量提供实践经验。

全方位育人视域下高校学生干部培养研究

基于全方位育人开展高校学生干部培养,有利于提升学生干部培养质量,使其拥有良好的综合素质。为此结合全方位育人的内涵与高校学生干部的发展现状,尝试通过优化培养方案、完善考核体系、注重思政教育、改善管理体系、树立清晰目标等方法,促使高校学生干部的核心素养得到有效提升。

“大思政课”视域下高职思政课的实践教学

思想政治理论课作为立德树人的关键课程,在高等职业院校人才培养中占据重要位置。适应职业院校的办学定位和学生职业的发展需求,破解职业院校思想政治理论课面临的“痛点”与“难点”问题,需要在“大思政课”理念指导下探索重构思政课实践教学体系,建构借助数字媒体技术活化思政课机制、开发地方课程融入思政课的实践探索,注重以现实生活创设思政课教学话语语境,发挥学生与教师共同体的双向互动作用,从而开创思政课实践教学的新局面,促进思政课教学效能增值。

化学教育中融入思政元素的路径探析

化学是一门集实验性、应用性、探究性和科学性于一身的学科,化学教育的主要作用是为国家培养高、精、尖的科技型人才,为国家发展和社会进步贡献力量。而思政教育是以提高学生的思想道德素养和法律意识为基础,帮助学生树立正确的价值观念,并使学生以思政理念为行为指导,建立有助于社会和谐稳定的用以规范自身的行为准则。化学教育与思政元素的有机融合使化学教育以思政理念为内涵,促进学生身心健康发展,为国家和社会培养高专业水平和高思想道德水平的综合型人才。与此同时,化学教育中包含着丰富的思政元素,这也是二者能够实现完美融合的重要契机。

浅析“以生为本”的学校思政工作关键点

"以生为本"就是尊重学生的需求,承认学生之间的能力差异,不同的创造个性,促进学生的全面发展。一定意义上可以说,"以生为本",是思政工作的立足点和出发点,文章从分析"以生为本"对学校的重要性出发,提出"满足学生需要"是"以生为本"的基础,进而强调"制度建设"是落实"以生为本"的根本保证。