高中英语教学中翻转课堂教学模式应用研究

翻转课堂从根本上来说,主要是针对课堂内外时间进行有效调整,交给学生学习的主动权,不再以教师的教学为中心。同时,课堂当中教师引导学生积极参与其中,转变以往学生被动、机械地参与学习的状况。将翻转课堂融入高中英语教学之中,有助于教师带领学生全方位内化知识,做好课外延伸工作,利用多种形式展开学习和复习,加强学生对英语学习内容的掌握和理解。总之,高中英语翻转课堂能提高学生的学习效率,教师必须紧紧把握翻转课堂构建的关键点,在有效转变课堂角色的前提下,与学生之间形成良好的关系,掌握翻转课堂的每一个环节,让教学效率大大提高。

浅谈情景教学法在中职英语教学课堂的应用

情景教学法需要教师根据学生的心理特征以及年龄特点,结合课本的教学内容来创建出生动的教学情景,从而将抽象的教学内容转变为更加直观具体的可视化语言,让学生在学习的过程中可以采用多种感官来感知英语,锻炼英语思维.中职学生的英语基础较为薄弱,因此教师在进行教学时经常会不自觉地加强词汇以及语法的讲解,整体教学理论性较强,忽视了语言环境对于学生英语学习的影响,导致学生无法真正地在生活中应用英语知识.情景教学法是一种新型的教学方式,可以为学生提供更好的语言交际环境,为学生营造更加轻松愉快的学习氛围,从而激发出学生英语学习的兴趣.本文将针对情景教学法在中职英语教学课堂中的应用展开探讨,并提出相应的措施.

以就业为导向的中职英语教学模式分析

随着教学体制的不断变革发展,中职英语教学需要重点关注学生毕业后的就业率问题.因此,课堂教学不仅仅需要单纯地完成知识性的教学目标,还要通过科学的教学体系提升综合素养,让学生具备严谨的交流技巧和表达能力,可以真正将知识运用到实际生活当中,满足各行各业对优秀专业人才的需求.因此需要采取积极有效的措施以就业为导向开展中职英语教学,让学生有更好的发展前景.