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关于小学语文课堂上读写结合教学的思考
被引量:
1
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作者
漆永霞
《中华少年》
2019年第3期240-240,共1页
在小学语文教学中,阅读与写作是其中最主要的两个部分,二者的教学效果对于语文课堂整体的教学效果有着直接的影响。长期以来,大多数小学语文教师都习惯将阅读与写作分开进行教学,割裂了两者之间的关系,导致阅读教学与写作教学的效果都...
在小学语文教学中,阅读与写作是其中最主要的两个部分,二者的教学效果对于语文课堂整体的教学效果有着直接的影响。长期以来,大多数小学语文教师都习惯将阅读与写作分开进行教学,割裂了两者之间的关系,导致阅读教学与写作教学的效果都无法充分的提高。本文对读写结合教学在小学语文课堂上的应用进行探究,以期构建出更加有效的小学语文课堂教学模式,促进学生阅读能力与写作能力的协同发展。
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关键词
小学语文
读写结合
教学思考
原文传递
题名
关于小学语文课堂上读写结合教学的思考
被引量:
1
1
作者
漆永霞
机构
甘肃省兰州市兰州新区实验小学
出处
《中华少年》
2019年第3期240-240,共1页
文摘
在小学语文教学中,阅读与写作是其中最主要的两个部分,二者的教学效果对于语文课堂整体的教学效果有着直接的影响。长期以来,大多数小学语文教师都习惯将阅读与写作分开进行教学,割裂了两者之间的关系,导致阅读教学与写作教学的效果都无法充分的提高。本文对读写结合教学在小学语文课堂上的应用进行探究,以期构建出更加有效的小学语文课堂教学模式,促进学生阅读能力与写作能力的协同发展。
关键词
小学语文
读写结合
教学思考
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于小学语文课堂上读写结合教学的思考
漆永霞
《中华少年》
2019
1
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