信息技术与小学数学教学的深度融合

以信息、通信为核心的技术(ICT)兴起颠覆了以往人们对于生产及生活方式的认知。在其影响力逐渐深远的今天,作为我国基础教育的重要一环,小学数学这颗"明珠"因ICT技术融合的深入而愈发彰显其光芒。教师可以ICT与小学数学为研究客体,以其深度融合为切入点,浅析ICT对小学数学教学方式的改变及改变所引起的正面效应。

智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的探究

新课改慢慢渗透了小学生素质及文化教育的方方面面,同时专业人员对语文这一重要学科的授课理念有了更高的要求。其中最重要的一点就是提高小学生对课外阅读的兴趣,督促鼓励小学生的课外阅读。但是小学生真实的阅读水平以及阅读方向等都存在着一定的问题,这些问题非常影响学生的成长。所以需要引入智慧学习和教育理念,小学语文教师也有必要对此做出正确的引导。

对教学点管理工作的几点思考

教学点是指为适应教育布局的需要，实现教育的普及性，有效解决相距完全小学较远的自然村适龄儿童就近方便上学问题而设立的小建制简易办学单元。在农村地区，特别是山区，它们普遍存在，成为初等教育的有机构成部分，在一定程度上对农村“两基”工作发挥了积极作用。