在“自主性学习”中要注意培养学生的自我有效感

自我有效感是个体对自己是否有能力组织和执行某种特定行为的判断,即自信心在某项任务中的具体表现。有关实验证明,自我有效感与学习成绩显著相关。具有高自我有效感的学生更有可能选择困难的任务,做更大的努力;而低自我有效感的学生往往采用拖延。

作文教学中教师畏难心理探析

和部分学生“怕作文”一样,部分教师也“怕作文”。学生是怕写,教师是怕教、怕批。美国课堂教学心理学家林格伦说:“教师通常对他所教的学科和教学的积极热情可能更加强了他的学生在这方面的态度。与此相反的情况也是真的。”因此,为了改善和消除师生双方在作文教学中的畏难心理,推进小学作文教学的改革和研究,我们必须重视探析教师畏难心理产生的原因。