处理好五个关系积极推进公共财政支出改革

（一）处理好财政供给范围调整与财政支出结构优化的关系。面对现阶段县级财政“越位”与“缺位”并存的问题，宣城市宣州区及时成立了公共财政支出改革调研组，对本区财政支出结构现状进行分析研究，在支出范围上，从支出重点的教育部门抓起，针对中小学布局存在的点多面广，规模小，班额少以及教师队伍学科结构不合理而导致教育经费使用效益不高等问题，进行布局调整，优化教师结构和建立竞争上岗的全员聘任机制，在支出管理上，财政，财务双管齐下，财政在编制预算时，首先优化各类财政支出的比例，在预算上予以控制；其次会计中心按照财政预算，从微观上把关，规范单位支出顺序，从根本上巩固了收支两条线成果，与公共财政支出改革前相比，单位挤占专项资金及一般经费的现象得到有效控制，支出行为也得到了进一步规范。

关于“求比……多一少二应用题教学方法浅探

在小学低年级数学教学中,有关“求比……多(少)的应用题教学是一个难点.如果不突破这个难点,势必会给以后的有关复合应用题教学带来困难.由于低年级儿重知识面窄,理解能力差,教师只能采取以实例反复对照、比较的方法,去引导学生从感性到理性建立起差数比的概念,明确比的标准,从而揭示较大数、较小数和相差数田本质特征及其联系与区别.但低年级学生毕竟年龄小,往往弄不清是谁比谁,把握不住谁大谁小,知谁来谁,因而很容易陷入“多加少减”的窠臼.如果能找到一个类似“公式”的标准让学生去理解、掌握、运用,那么学生操作起来就会简便得多.

关于初、高中数学衔接教学的研究

学生走出初中,步入高中,无论是在生活上还是在学习上都需要重新适应。在高中,数学的学习变得抽象、复杂,不再像初中那样具体、简单,所以从初中到高中,学生需要一个过渡期去适应高中数学的学习。

初中班级管理之我见

班级管理对学生的成长与发展具有重要意义,基于此,本文首先从德育目标、思想教育、班风建设等方面分析了学生的德育教育,其次从学习效率以及学生评价等方面对学生学习管理进行了深刻探讨,最后从安全教育、班干部建设以及家访等方面对班级常规管理进行了阐述,具有一定的借鉴意义。