职中计算机教学中“分层激励与异步发展”

职中学生有着自己的独特特点,他们文化基础参差不齐,发展不均衡,学习能力差异大。计算机实际教学过程中显现的更为明显,如果在教学中仍然采用"一刀切,齐步走"的教学模式,就会造成优等生"吃不饱",中等生"提不高",后进生"吃不了"的局面,这样势必加大两极分化。这就需要在计算机教学中实施"分层激励与异步发展"的分层教学。

校园网安全与管理初探

校园网络随着各层面应用的不断升级对提高学校的教育教学质量,推进以创新精神为核心的素质教育所起的作用在不断升级,与此同时也带来了更多的安全和管理新问题。本文就校园网的合理利用、安全和管理等几个方面做了初步探索和思考。

重视数学抽象教学,培养学生数学核心素养

数学是一门基础性学科,是初中教学体系中非常重要的学科内容,数学教学必须在传授知识的同时培养学生数学核心素养。培养数学抽象思维是核心素养最基本最重要的任务,教师在课堂教学中采用不同的方法培养学生数学抽象。