大学生创新训练计划项目实施的实践与建议

"大学生创新创业训练计划项目"是面向在读本科生设立的创新训练和创业训练项目。就其中的创新训练项目而言,是本科学生个人或团队在专业教师的指导下,通过自主选择课题,独立设计研究方案,亲自组织项目实施的系统训练,以培养学生提出问题、分析和解决问题的兴趣和能力。笔者结合自身参加国家级和省级大学生创新训练计划项目的亲身实践,对项目的意义和选题方法加以论述,同时对于如何推进科研训练项目的有效实施提出五个方面的建议。

中药浴配合穴位按摩对新生儿高胆红素血症的干预效果观察

目的:探讨在中药浴治疗基础上,配合穴位按摩治疗新生儿高胆红素血症的效果。方法:将50例高胆红素血症新生儿纳入本次实验,采用随机数字表法分为参照组和研究组各25例,参照组接受蓝光照射配合苯巴比妥口服治疗,研究组接受中药浴配合穴位按摩治疗,统计两组治疗后6d的治疗效果、患儿病情恢复情况以及不良反应情况,并进行组间比较。结果:在治疗有效率方面,研究组(96.0%)与参照组(92.0%)差异无显著性(P>0.05);在患儿恢复情况方面,治疗前及治疗后两组血清胆红素水平差异均无显著性(P>0.05),但治疗后两组血清胆红素水平均较治疗前下降,且研究组胎便转黄时间以及住院时间均短于参照组(P<0.05);在不良反应方面,研究组发生率(4.0%)低于参照组(20.0%)(P<0.05)。结论:在中药浴治疗基础上,再配合穴位按摩治疗新生儿高胆红素血症,疗效显著,利于患儿病情尽快恢复,并可减少不良反应。

维生素D水平与小儿支原体肺炎肺外损害的相关性研究

目的:研究维生素D水平与小儿支原体肺炎肺外损害的相关性。方法:2018年6月-2020年6月收治肺炎支原体肺炎患儿125例,根据是否发生肺外损害分为两组。发生肺外损害患儿20例,作为研究组;未发生肺外损害患儿105例,作为对照组。比较两组血清25(OH)D水平及与肺外损害的相关性。结果:研究组血清25(OH)D、IgG水平均低于对照组,IgA、IgM水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组症状消失时间及住院时间均长于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。不同肺外表现患儿的血清维生素D水平与IgM均呈负相关性(P<0.05)。结论:维生素D水平与小儿支原体肺炎肺外损害之间存在一定关系,维生素D在调节机体免疫、抵御支原体感染过程中可能发挥重要作用,可作为后期研究标准。

中枢性性早熟女童的中医体质初探

目的探讨中枢性性早熟(CPP)女童的中医体质类型分布情况及发病危险因素。方法对纳入研究的93例CPP女童及100例正常对照女童进行问卷调查,根据调查结果对其体质类型进行判定,并分析该病常见的发病危险因素,相关结果运用χ2检验及Logistic回归分析进行统计学分析。结果两组儿童体质类型构成比比较,差异有统计学意义(P<0.05)。93例性CPP女童中仅3例为平人质,余均为偏颇质,其中阴亏内热质、脾弱肝旺质及痰湿内蕴质多见,分别占32.2%、22.6%及19.3%。经常食用可能含激素类食品、自觉课业负担重及有熬夜或睡觉不关灯的习惯这三个因素对应的P值分别为0.012、0.001及0.022,均<0.05,有统计学意义。结论女童CPP的发病与体质偏颇有关,且以阴亏内热质、脾弱肝旺质及痰湿内蕴质多见。经常食用可能含激素类的食品、自觉课业负担重及有熬夜或睡觉不关灯的习惯是CPP发病比较重要的3个危险因素。

阿奇霉素联合口服桔远祛痰止咳糖浆治疗小儿支原体肺炎的疗效分析

目的探讨研究阿奇霉素联合口服桔远祛痰止咳糖浆在临床治疗小儿支原体肺炎中的效果。方法选取我院在2018年4月至2019年3月收治的小儿支原体肺炎患者100例,经患者家属同意,伦理委员会批准,以数字分组法随机分为对照组与观察组,对照组采用单一的阿奇霉素口服,观察组在对照组的治疗基础上再采用口服桔远祛痰止咳糖浆的方法治疗,7 d为1个疗程,2个疗程后,对两组患者的治疗有效率进行观察,同时对两组患者治疗前和治疗后的血清C反应蛋白(CRP)水平以及嗜酸性粒细胞数量进行观察,并总结不良反应发生率。结果治疗后观察组患者治疗有效率相对于对照组来讲明显较高,统计学显示(P <0.05),统计学意义明显;治疗前,CRP水平和嗜酸性粒细胞数量差异较小,统计学显示(P> 0.05),不存在统计学意义;治疗2周后,CRP水平和嗜酸性粒细胞数量与治疗前相比均有明显降低,且观察组的下降幅度较大,组间数据差异比较明显(P <0.05);两组患儿的不良反应发生率比较差异无统计学意义(P> 0.05)。结论阿奇霉素联合口服桔远祛痰止咳糖浆治疗小儿支原体肺炎疗效优于单一用药治疗效果,对症状消失时间的治疗,炎性细胞水平的改善,有很好的治疗效果,且安全可靠。值得推广。

打造道德与法治生活化课堂的“三重境”

初中道德与法治课程,着眼于学生生活实际,突出以初中生逐步扩展的生活为基础,帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活.遵循这一思路,教师在道德与法治课教学中要转变教学理念,着力构建生活化课堂:营造"体验场",让学生从生活中认同知识;构建"信念场",让学生在生活中内化知识;创建"实践场",让学生在生活中践行知识.如此,可以使课堂达到学、思、用贯通,实现知、信、行统一.

等闲识得作业面 万紫千红总是生——浅谈将课堂教学与?课堂作业本?有机结合的作用

将课堂教学与?语文课堂作业本?有机结合，使字词教学更扎实,阅读理解更落实,课堂练笔更有料.就能使语文教学真正做到实效，使学生的语文素养全面得到提升。

政府投资项目超概算的主要原因与对策研究

分析政府投资项目超概算的主要原因,并提出解决对策,以提高政府投资项目的投资效益。

维生素D辅助治疗儿童支原体肺炎的临床疗效及安全性

目的观察维生素D辅助治疗儿童支原体肺炎的临床疗效及安全性。方法选取2018年8月-2019年12月清远市中医院儿科收治的支原体肺炎患儿64例,按照随机数字表法分为试验组和对照组,每组32例。对照组给予阿奇霉素配合其他化痰、止咳、退热等对症治疗,试验组在对照组治疗的基础上加用维生素D治疗。比较2组患儿临床疗效,啰音消失时间、咳嗽消失时间、退热时间、住院时间,治疗前后肺功能指标及肺外损伤发生情况。结果治疗14 d,试验组总有效率为100.00%,高于对照组的75.00%(x^(2)=4.267,P=0.039);试验组患儿啰音消失时间、咳嗽消失时间、退热时间及住院时间均短于对照组(P<0.01);治疗14 d后,2组患儿第1秒用力呼气量(FEV,)、用力肺活量(FVC)及FEV_(1)/FVC均高于治疗前,且试验组高于对照组(P<0.05或P<0.01);试验组患儿肺外损伤总发生率为3.12%,低于对照组的18.75%(x^(2)=4.010,P=0.045)。结论维生素D辅助治疗儿童支原体肺炎可提升临床效果,改善患儿的临床症状,降低肺外损伤发生率,值得推广。

桑菊饮加减治疗风热闭肺型小儿肺炎的临床观察

目的:观察桑菊饮加减治疗风热闭肺型小儿肺炎的临床效果。方法:选取院内2017年1月—2020年2月收治的风热闭肺型肺炎患儿80例作为研究对象,根据治疗方法分为两组,各40例。观察组采用抗感染、盐酸氨溴索化痰,吸入用布地奈德混悬液雾化西医基础治疗的同时加用中药桑菊饮加减;对照组采用抗感染、盐酸氨溴索化痰,吸入用布地奈德混悬液雾化西医基础治疗,对比两组治疗前后的中医症候积分、临床症状消失时间、治疗有效率。结果:治疗前,两组中医症候积分相当(P>0.05),经治疗,两组积分均下降,且观察组积分低于治疗组(P<0.05);观察组治疗有效率高于对照组(P<0.05),症状消失时间少于对照组(P<0.05)。结论:桑菊饮加减治疗风热闭肺型小儿肺炎具有显著疗效,能有效改善咳嗽、发热、咽痛等症状,促进肺部炎症吸收。

在思维碰撞中建构课程

每个活动都是儿童可贵的成长经历,从儿童的视角出发,着眼儿童主动学习与发展是实施学前教育所要把握的重要原则。一线教师对课程的深度参与能真正落实儿童主动发展的课程经历,我们希望通过对活动准备、实施过程和效果评价等方面的课程审议,对儿童的年龄特点、发展需要进行深入思考,让课程内容更适合儿童,给予每一位儿童主动学习的机会。我们以"大班毕业典礼"活动为例,谈谈如何通过教师为主要力量的课程审议实现幼儿学习与发展的课程经历。

个别化学习活动的开展、观察及分享

个别化学习活动是幼儿自主学习、自我探索、自主发现、自我完善的过程。个别化学习活动可以最大程度地激发幼儿学习的主动性和自主性,因为它是从幼儿兴趣出发,通过与材料的互动解决一些认知方面的问题,在此过程中,幼儿处于主体地位,有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式,他们能够自主地控制活动内容、时间、地点、材料及玩伴。但是,在个别化学习活动中也会发现幼儿不专注于活动,对材料使用不够、或者有些＂冷门＂的区域每天都无人问津等情况。

写景文的群文片段教学的读写模式初探

写景文是小学阶段主要学习的作文类别之一,但学生对写景文的阅读和写作兴趣不高,写作时不知从何入手,就算写出来也是平淡无味,缺少美感。笔者通读了人教版的教材中的写景文,发现它们是散落在教材中的,并没有系统性、序列性,不过若加以整合、组块教学就可以集中突显写景文在教材中的地位与重要性,也会激发孩子的兴趣、求知欲。