浅谈英语教学中激励式评价的实施

在我校教学楼的二楼,写着这样一段话＂睁大眼睛多发现孩子的优点,眯起眼睛少挑剔孩子的缺点＂。是啊,如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。＂这是《学习的革命》中的两句话。其实这就是＂赏识、激励＂。激励式评价就是通过激励、表扬等手段,充分肯定孩子的优点、长处,鼓励他们不断追求成功。在英语教学中,恰当地运用激励式评价,可以提高学生学习英语的兴趣,使课堂充满活力,进而有利于促进学生的全面发展。

基于SLP方法的A公司生产车间布局设计

本文利用系统布置设计理论(Systematic Layout Planning, SLP)对A公司的生产车间设备进行布局设计。对A车间当前的布局进行分析,梳理出当前布局中存在的问题。在进行布局设计时,先确定生产单元,再利用SLP理论对生产单元之间的物流和非物流关系进行分析,得出综合关系。根据分析出的结果,得出两套布局方案。最后使用加权因素分析法对两套方案进行评价,选出较合适的布局方案。分析表明,该方案可以满足车间生产需求,有效的缩短车间内物料搬运路线,降低物流成本。

网络谈话类节目的互动建构研究——以《圆桌派》为例

作为网络谈话类节目中文化品质较高、形式较新颖的一档节目,《圆桌派》从第一季到第四季的豆瓣评分都在8.5分以上。该节目号称"‘言值’就是生产力"。与同类节目相比,《圆桌派》在互动空间的建构和仪式感塑造上独具匠心,将人际传播与大众传播相结合的节目形式呈现得更加自然,脱离了"舞台表演"的既视感。本文以《圆桌派》为例,从互动空间和仪式环境的塑造角度来解开"言值"之谜,重新思考网络谈话类节目的创新之处。

武器装备包装箱可装卸性设计标准研究

本文分析了武器装备装卸过程,基于标准研究了武器装备包装箱与装卸工具、运输工具的适应性设计、安全防护设计、人机功效设计等,提出了包装箱装卸功能部件的设计要求和参考标准。

赣州师专:以红色文化构建大思政课

“这次的音乐思政大课非常生动、具体、有吸引力,效果很好。学校一如既往地把思政课融入专业课,在立德树人、坚持社会主义办学方面,把习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑,还要以做实、做细、做出更大成效为目标,以实际行动贯彻党的二十大精神。”赣州师范专科学校(以下简称“赣州师专”)党委书记廖伟说。