期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
抓矛盾 教《草原》
1
作者 梁星初 潘久涛 《教育科学论坛》 1996年第11期9-9,共1页
一、抓景物描写的矛盾——激喜爱之情文章的第一段中,比较集中地描写了“我”初入草原时所看到的美丽景色,其中有这样一段景物描写:“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到外翠色欲流,轻轻流入云际... 一、抓景物描写的矛盾——激喜爱之情文章的第一段中,比较集中地描写了“我”初入草原时所看到的美丽景色,其中有这样一段景物描写:“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到外翠色欲流,轻轻流入云际。”读到这里,我首先引导学生思考:“翠色欲流”和“流入云际”各是什么意思? 展开更多
关键词 景物描写 大草原 引导学生 不矛盾 心理描写 中国画 流入 环境描写 思考 翠绿色
下载PDF
抓矛盾,教《草原》
2
作者 梁星初 潘久涛 《小学教学研究》 1996年第8期8-9,共2页
《草原》一文的作者老舍先生,因表达的需要,独辟蹊径,故意将互相矛盾着的事物进行了描写。这不但能准确而形象地反映出事物对立统一的辩证关系,且能生动鲜明地表达人物的思想感情。真可谓:简洁中见义蕴,平淡中见深刻,普通中见哲理。因此... 《草原》一文的作者老舍先生,因表达的需要,独辟蹊径,故意将互相矛盾着的事物进行了描写。这不但能准确而形象地反映出事物对立统一的辩证关系,且能生动鲜明地表达人物的思想感情。真可谓:简洁中见义蕴,平淡中见深刻,普通中见哲理。因此,在教学《草原》一文时。 展开更多
关键词 中心思想 一碧千里 心理描写 《草原》 景物描写
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部