激发学困生的物理学习兴趣初探

教师精心创设学习情境,成功导入新课是激发学困生学习物理兴趣的基本方法。教师降低教学起点,采取情感倾斜,关注学生成长,做他们的知心朋友,有助于帮助学困生建立起学好物理的信心。

初中物理课堂教学有效性的思考

有效课堂是有效教学的重要载体,要实现有效教学就要利用好课堂40分钟,要把课堂教学的立足点放到学生身上,使学生乐于学、自主学、学会学。"让生活走进物理,让物理走进社会。"知识源于生活,要让我们的学生在物理课堂的学习中兴趣盎然,主动投入就需要我们更有效地组织好课堂教学。

初中物理“问题教学”初探

"学起于思,思源于疑"。教学中,教师引导学生发现问题,思考问题,讨论问题,解决问题进而再生问题。