一种复合伪随机码跟踪环路设计及误差分析

该文针对当存在较大的载波相位跟踪误差时可能导致传统的复合码相干型跟踪环路失效的问题提出一种复合码非相干型跟踪环路。通过给出基于二进制偏移载波(BOC)调制的复合码的构造和相关特性分析,设计了具有非相干型鉴别器的跟踪环路,并分析了环路的跟踪误差。分析和仿真结果表明该环路解决了在存在较大载波相位误差时跟踪环路失效的问题,且具有良好的跟踪性能。

干涉仪宽带实时校准方法研究

针对伪码连续波多基线干涉仪测角雷达系统中,天线阵接收通道相位时变延迟不一致性的问题,研究多通道相位宽带实时校准的解决方法。提出了一种通过增加干涉仪校准通道有源校准方法,设计与测量信号正交的宽带扩频信号作为校准信号,通过天线端耦合进入接收通道,利用伪码跟踪环与载波相位跟踪环对接收进来的校准信号进行实时跟踪,实时提取各个通道的相位跟踪结果对干涉仪接收通道的时变延迟误差进行校准。计算机仿真结果表明:适应接收通道固定和时变的相位延迟,在接收通道测量信号功率不大于校准信号功率10 dB情况下均获得了较好的结果。

干涉仪解模糊异常值检测及纠错方法

针对多基线相位干涉仪测角雷达在通道相位误差较大时解模糊结果存在异常的问题,提出了一种基于有限记忆算法的干涉仪解模糊异常值检测与纠错方法.该方法利用逐次测角算法的初次解模糊结果估计角度和整周模糊值的初始值,在此基础上进行角度和整周模糊值的有限记忆递推,识别原始测角数据中存在的数据异常值,对其进行异常值剔除或重新解模糊纠错处理.仿真结果表明,该方法原理正确,对于干涉仪解模糊数据中出现的孤立型及连续型异常值都能够进行有效的检测并予以纠正,显著降低了解模糊的出错概率.

基于FPGA的三模冗余UART电路设计

针对在星载复杂空间环境下UART(universal asynchronous receiver/transmitter)电路有可能发生单粒子翻转导致通信失效的问题,研究了基于反熔丝型FPGA的三模冗余UART电路设计方法。根据UART异步串行收发电路的功能特点,提出了采用反熔丝型的FPGA,将电路的核心功能嵌入到FPGA内部,用硬件描述语言VHDL开发各个模块,对UART异步串口收发电路的关键部分进行了三模冗余设计,提高了系统的可靠性。进一步,给出了异步串行该收发电路的工作原理、实现框图、资源分析,仿真结果验证了该方法的有效性。此设计方法已经成功应用于某系统中,试验证明该UART电路设计占用资源少、工作稳定可靠。

一种基于有限记忆算法的干涉仪解模糊纠错方法

针对在通道相位误差较大时常规干涉仪测角解模糊算法频繁出错的问题,提出了一种基于有限记忆算法的干涉仪解模糊检测与纠错方法。利用干涉仪逐次递推测角算法解模糊的结果估计出角度和整周模糊值的初始值,在此基础上进行角度和整周模糊值的有限记忆递推,识别并纠正逐次递推测角算法中出错的解模糊测角数据,期望得到正确的解模糊结果,以保证后续角度数据的处理精度。仿真结果表明,有限记忆纠错算法能够有效地识别并纠正逐次递推解模糊测角算法中存在的模糊值出错问题,降低干涉仪解模糊的出错概率。此方法对其它体制的相位干涉仪测角解模糊纠错也具有一定指导意义。

点目标干涉仪测角解模糊改进算法研究

针对点目标多基线相位干涉仪测角雷达在通道相位测量值误差较大时存在模糊值解错的问题,研究相位噪声中点目标干涉仪正确解模糊的方法。分析常规逐次递推解模糊计算入射角的方法,给出点目标解模糊算法的流程,分析常规解模糊算法正确解模糊的条件,在此基础上提出一种基于天线通道相位差测量值矢量平均的干涉仪解模糊方法。与直接使用单次相位差测量值的常规干涉仪解模糊方法不同,该方法利用多次测量的1倍相位差测量值来构造相位矢量,对其进行矢量平均处理,通过多次平均提高相位差测量值的估计精度,降低通道间相位噪声的影响,从而达到即使在较高的通道相位噪声条件下也能够正确解模糊。计算机仿真与实测结果验证了该算法的有效性。

职业院校教风建设的内涵、节点和机制探讨

职业院校的教风是在教学过程中形成的有特色、稳定的思想作风与工作风格，是教师的思想文化修养和人格修养的综合体现。职业院校的教风，不仅关系到教学质量的高低，而且直接影响学生的人生观、价值观、世界观、就业观、创业观的形成。

职业学校校级综合财力平衡探析

校级综合财力是学校办学的经济基础 ,研究学校综合财力来源、支出、结余 ,借以分析职业学校财务状况 ,以指导、规范学校的经济行为 ,是摆在职业学校财会工作者面前的新课题。本文从职业学校校级综合财力的由来 ,校级综合财力的内容、平衡的必要性及平衡的具体措施等 ,来探讨职业学校的财力平衡问题。

颅脑损伤的急诊手术配合

随着交通事业的发展,重型颅脑损伤的病人遂年增多.颅脑损伤病人常伴有脑挫伤、颅内血肿、颅内高压;有手术指征的需急诊手术治疗.现将我院1999.1.1～2000.12.31期间71例急诊开颅手术的配合介绍如下.

创设情境 引导探究“找规律（图形）”教学流程及设计意图

教学内容：人教版新课标实验教材数学第二册。 教学目标：1．让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，理解并掌握找规律的方法，激发学生感受数学、发现美的情感。2．培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新的意识。3．使学生在数学活动中体会数学的价值，感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。

对学生抄袭作业行为的调查研究

做作业是学生学习生活中的一项常规活动,或预习,或巩固,或拓展,或实践,根据学科教学进程布置适量的作业是必要的。但是现实中学生经常会有不认真完成作业,甚至抄袭作业的行为。为此,我们展开了相关的调查研究。一、探究学生抄袭作业的原因归纳起来,学生抄袭作业,不外乎以下几方面的原因：1.学生自身的原因（1）真不会做。教师布置的作业,难免会有难度较大的题目,有时学生或因知识缺陷,或因方法不当,不能顺利作答。

别轻易摘掉他的“镜框”

学生小川在班里成绩倒数第一，由于患有轻微多动症，他的注意力很难集中，致使他无法长时间专注于读书、写字、听课。但他的视力很好，是班里为数不多不戴近视镜的学生。

中考实际应用题的例析与反思

一年一度的各地中考不仅要考察学生的数学成绩,更要为今后的数学教学指引方向.因而,将中考试题进行透彻的剖析与研究,是数学教学最有效,最实际的探索研究.从考题中搜索问题,将问题作为教学素材,进一步提升数学教学的质量与水平,势在必行.下面,笔者以2011年山东省烟台市一道中考数学题为例,谈谈自己的教学体会.

剑走偏锋 愈加犀利——一道中考压轴题解法剖析

各地中考数学题的命制,无不凝聚专家组的集体智慧,承载着考查学生思维品质与学科核心素养之功能与价值.笔者潜心研究发现,有些中考题一旦打破常规思维,解题可能更简捷,更明了,真可谓剑走偏锋,愈加犀利.下面,以2018年山东省枣庄市中考数学压轴题为例,谈谈笔者的一些感悟.

另辟蹊径 别有洞天——一道中考选择题的新解法

数学中考的每一道题目,都是经过命题专家精心构思、反复推敲而成.既考察学生的数学基础知识,又考察学生数学基本技能,基本思想方法和基本活动经验,同时还要兼顾基础性与选拔性.在传承中创新,在创新中发展,不断引领数学教育教学的新方向.因而,对中考试题的研究,是对考查意图与思维价值的有效解读,剖析题目的过程就是数学教学最有效的教研.下面,笔者以2018年四川省乐山市中考数学第9题为例,谈自己的一些感悟.

女儿学生VS老爸班主任

女儿上中学了,就在我任教的班里。这样也好,从女儿那里,我可以了解到更真实的教育情况。谁更值得赞美一次数学课上,对于我提出的问题,李佳珊同学对答如流且思维敏捷,得到了我的褒奖与鼓励。而刘东同学则吞吞吐吐,