基于均一化资料分析广东省近三十年极端气温的时空变化特征

通过origin软件对广东省25个气象测站1986—2015年逐日均一化气温数据进行线性回归分析,探讨广东省近30年来7个极端气温指数时空变化特征.结果表明:20世纪80年代开始,广东省极端气温呈现明显升温状态;在各项温度指数的研究中,极端低温的增温幅度(0.057℃/a)大于极端高温增温速度(0.027℃/a),其中广东省夜晚炎热程度不断增强,夜间寒冷程度不断降低,夜间寒冷程度并无明显变化.

我的幸福

幸福是什么？每个人都有不同的答案。 在我看来，幸福是爸爸妈妈无微不至的照顾；幸福是朋友间的陪伴；幸福是好兄弟分担的快乐和忧chou；幸福是考试得了满分。妈妈脸上的笑容……

抛锚式教学模式在地理教学中的运用——以“地形图的判读”为例

抛锚式教学模式是基于真实情境问题的解决而产生的一种学习过程,强调学生到实际的环境中去感受和体验问题。地理学科因与生活实际紧密相联,可以设置探究性情境与问题,让课堂教学焕发出生命的活力。本文以"地形图的判读"为例,通过创设地理教育课堂中所需的"锚"(真实的事例或情境),引导学生自我探究、合作探究,从而激发学生学习地理的兴趣,提高地理课堂的教学效率。

基于马登现象图式理论的概念性教学设计——以“人口的空间变化”为例

在地理核心素养的背景下,文章以"人口的空间变化"(人教版《高中地理·必修二》)为例,根据马登现象图式理论对教材进行二次开发,通过直观性手段、转换时空视角以及图文互释三个方面具体阐释概念性变式教学的设计,力图在教学过程中实现地理核心素养的四大核心素养的培养.