小学道德与法治课堂的“三优化”策略——以《传统美德源远流长》一课为例

道德与法治课程是落实立德树人的主阵地,“双减”政策实施以来,提高道德与法治课堂的有效性显得尤为重要。在教学实践中,教师要结合本校实际,提出“双减”背景下小学道德与法治课堂的“三优化”策略,提高课堂的实效,促进学生的成长,提升学生的思想道德品质。

基于生活资源的品德教学策略浅析

在品德教学中，我们以教材为例子，在教材与儿童生活之间建立桥梁，从学生的生活实际中挖掘资源作为素材并融入课堂教学中，由单一的书本世界回归儿童的生活世界，即挖掘、利用学生的生活资源，融入生活片段，创设课堂情景，拓展教学空间，采取生活实践形式，优化教学模式，使儿童在自然状况下体验、感悟，从而形成正确的生活、学习态度，养成良好的生活、学习习惯，乐于探究，热爱生活。

校本课题研究“五步法”,助力教师专业化发展——广东省广州市从化区流溪小学校本课题研究经验介绍

在教学实践中,只有开展研究性的课堂教学,才能更有效地促进教师专业化发展,提高课堂教学效率,进而提升学校的教育教学质量。校本课题研究是促进教师专业化发展、提升学校教育教学质量的重要途径,文章作者探索并总结出了校本课题研究“五步法”——专项培训,奠定基础;常态管理,形成习惯;搭建平台,拓展资源;汇集成果,梳理过程;经验推广,促进发展。

教育惩戒,育人为本

《礼记》有言:"师也者,教之以事而喻诸德者也。"自古以来,教师一直是刚柔并济、严宽结合、奖惩有力的。可近年来,由于种种原因,对于教育惩戒,大家都"谈虎色变",导致教师不敢"手持戒尺"。2021年3月1日,《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)正式施行。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定。

拓宽家校合作渠道，促进学生和谐发展

多年来，我校以创建“学习型家庭”为载体，根据学校和家长的实际情况，主要做好“授课质量”与“家校互动”两方面工作。一、家校合作的实施方法开通流溪小学绿色网校，建立家校合作平台。我校于2009年开通了流溪小学“三学苑”绿色网校，里面设置了家长学校专栏，把学校的一些规章制度，最新信息等通过网校向社会宣传，还设立了家长俱乐部，为家长提供家教资源。家长也可以通过网校向学校提出各种意见和建议。为家校交流提供了很好的平台。

以“博善”教育创建特色学校

我校是1943年创办的一所老校，有着悠久的历史及光荣的传统，1994年．更首批被评为省一级学校。学校通过69年的发展。取得过辉煌的成绩。随着当今社会的迅速发展。学校办学日趋多样化，为了让学校能更好地发挥自己的优势，形成自己的特色。我们辛勤耕耘，努力探索。提倡“博·善”教育，秉承“水品育人”这一办学理——继续把我校打造成为从化市小学教育的一面旗帜。

小学阶段同步教材微课资源的设计与应用研究

随着移动互联网的高速发展,我国进入互联网的微时代.在这样的文化语境下,微课成了教育中炙热的词汇.微课作为教育领域适应时代发展而产生的新事物,在教学实践中的作用越来越大.在夯实基础为主的小学阶段,通过在日常教研、教师备课和评比活动中建立并充实同步教材的微课资源建设,切实将微课资源应用于课堂教学的各个环节和课外的学习中,充分发挥微课的价值.

基于Cimatron的双轮机头前盖模具设计与数控加工编程

针对模具业界对模具CAD/CAM一体化技术的需求,以双轮机头前盖为例,介绍了基于Cimatron E的现代模具设计与制造过程,包括零件三维造型设计、模具设计与数控加工编程,结果表明,采用基于Cimatron的模具CAD/CAM一体化技术,既提高了产品品质,也缩短了模具设计与制造周期,降低了生产成本。

浅议流行文化对“90后”大学生思想政治教育的影响

文化的发展总是与一定的社会及群体思想状况紧密相联,流行文化尤其能够反映一个群体的普遍的思想状况,甚至是塑造其个人品质、生活态度和人生理想的重要社会化机制。在当前网络时代的背景下,伴随着网络而渐渐盛行的流行文化随之影响着人们的生活,作为网络的主要使用者——“90后”大学生,恰恰是在流行文化熏陶下成长的一代人。