中职外科护理教学中微视频资源的实践运用

现如今,随着科学信息的不断发展,微视频资源得到了更好的运用。在中职外科护理教学活动中,为了能够更好地增强外科护理教学效果,更好地培养中职学生良好的学习兴趣,教师可以充分运用微视频资源来丰富外科护理教学的形式与内容,创设有效的护理教学情境,丰富和提升中职学生护理能力与水平。笔者主要对中职外科护理教学中微视频资源的时间运用方略进行具体探讨和研究,旨在更加充分、有效地运用微视频资源来辅助中职外科护理教学,培养学生学习兴趣和学习能力,强化学生对外科护理知识的理解与掌握,增强中职外科护理教学的效果和质量。

协作脚本演绎培养护生临床能力的课例实施与评价

介绍在外科护理综合实验教学中采用协作脚本演绎的教学模式培养护生临床能力的做法,包括脚本的选择、编写完善、审核、排练、表演以及教学评价。协作脚本演绎是一种新的护理教学模式,可以用来培养护生的临床能力。

直销员 激情快乐的奔跑者——天狮重庆谢雨宏团队旅游研讨会纪实

人们常说:追求生活是为了享受生活。而直销员,正是用不懈努力来描绘属于自己那片天空的人。每一天,他们都精神饱满地投身事业之中,积极乐观、自信向上,面对困难和挫折从不轻言放弃。为了能更激情地展业和开拓市场,很多直销团队都会抽出适当的时间,开展一些利于团队交流、增加团队凝聚力的活动。这不,本文作者所在的直销团队就于近期举办了一次别开生面的旅游研讨会……

PBL教学法在外科护理教学中的应用分析

为了探讨以问题为基础的教学方法(PBL教学法)在外科护理教学中的具体应用。本文以2010级3年制外科护理专业学生为教学对象,分为对照组和教改组,其中对照组采取传统教学模式,实验室组采用以PBL教学方法,综合比较两组学生之间的教学效果。实验结果表明采用PBL教学法能够更有利于提高学生的理论考核成绩和综合操作能力,而且问卷调查结果表明学生对PBL教学效果的评价也普遍较高。因此在外科护理教学过程中合理采用PBL教学法能够明显提高课堂的教学质量,充分调动学生的学习积极性,有助于学生临床思想和动手能力的培养。

探究小组式反思讨论法在中职外科护理学教学中的应用

目的:分析在中职院校外科护理学教学过程中应用小组式反思讨论法的效果和价值。方法:采用随机方法,抽取52例护理专业学生入组研究,将其分为对照组和小组式反思讨论组,分别实施常规教学方法和小组式反思讨论法。结果:小组式反思讨论组患者的理论知识考核成绩、外科护理技能考核成绩和对教学方法的满意度均明显优于对照组。结论:为了提升学生对外科护理学专业知识和技能的理解和掌握程度,强化学生的批判性思维,应加大对小组式反思讨论法的应用力度,逐步提升教学质量。

以工作过程为导向的外科护理学教学情景设计与实施

为适应市场对人才的需求以及满足新课程改革要求,以工作过程为导向的教学模式应运而生,其教学情景设计与实施需要教师不断优化,以提高外科护理学教学效率与质量及学生综合能力,培养能胜任相关护理工作的出色的护理人才。为此,本文针对以工作过程为导向的外科护理学教学情景设计与实施进行分析,仅供参考。

中职护理学生参加护理技能竞赛辅导方法探讨

为了进一步规范中职护理学生的临床护理操作技术,营造良好的学习氛围,提高他们的综合素质,进一步推动优质护理工作开展,护理技能竞赛便成了考验这些学生的舞台。在赛程中所考验的是在参赛前学生做过的所有努力和知识储备,若是没能够抓住重点,便很容易迷失方向,失去竞争力。因此文章中主要从理论巩固、实际操作以及相互配合之间进行分析,探讨并总结出较为科学规范的竞赛辅导方法,帮助这些参赛的中职护理学生能够在比赛开始之前先占据一城之地。

口述历史——王迪老师访谈录

问：我是1981年才到电影学院。可是之前校志上说，王迪1980年就开始带电影编剧进修班了，这么写是不对的。

《温柔的怜悯》:音乐作为叙事元素的体现

霍顿·福特，1916年生于得克萨斯州，知名的电影编剧和戏剧作家。他最为人所熟知的电影剧本是1962年的《杀死一只知更鸟》（To Kill a Mockingbird），获得了第35届奥斯卡最佳改编剧本奖。他长期活跃于戏剧舞台，直到1983年的《温柔的怜悯》，霍顿·福特再次以电影编剧的身份进入大众视野。

温柔的怜悯

淡入 外景德州乡村的汽车旅馆 夜晚 汽车旅馆主人罗莎·李和她呦旧：桑尼住在五间小套房里。另外三个小屋，她会租给那些临时投宿的旅客。此时，在其中的一个房间里，两个男人，麦克·斯莱奇和他的室友，正在酗酒滋事。透过f电1门房间的窗帘，我们大致可以看到两人争吵时的身影。