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从《活着》中的温情美看余华创作风格的转变 被引量:4
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作者 潘克锋 《重庆文理学院学报(社会科学版)》 2012年第6期71-75,共5页
《活着》是余华从"极端先锋"转向"民间立场"这一新的叙事空间后的第一部小说。与以往作品不同的是,在这部小说中,余华对于死亡的描述已不再是冷酷、决绝,而是在死亡的氛围中融入多种情感,用一种舒缓的笔调展示苦难... 《活着》是余华从"极端先锋"转向"民间立场"这一新的叙事空间后的第一部小说。与以往作品不同的是,在这部小说中,余华对于死亡的描述已不再是冷酷、决绝,而是在死亡的氛围中融入多种情感,用一种舒缓的笔调展示苦难中人性的光芒以及温情的力量,使人们从"在苦难中寻找温情"而转变为"在温情中受难"。这也昭示了余华创作风格的极大转变以及对于"温情母题"的回归。究其风格转变的因素有很多,其中家庭生活的影响以及自身对于新的创作道路的追求是最主要的。 展开更多
关键词 《活着》 苦难 温情 转型 回归
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洛阳方言中的“A+BB”式形容词特点浅析
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作者 潘克锋 《现代语文(下旬.语言研究)》 2013年第7期54-55,共2页
"A+BB"式形容词是洛阳方言中使用频率较高,使用范围较广的一类形容词,带有浓郁的洛阳地方特色。本文从"A+BB"式形容词的构成、语义功用和语法功能三方面对其特点进行浅析。
关键词 洛阳方言 “A+BB”式形容词 构成语义功用 语法功能
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“言文合一”的教学实践探索 被引量:2
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作者 潘克锋 《语文学习》 2017年第4期31-34,共4页
中学文言文教学一个比较突出的问题就是“言文分离”现象:要么重言轻文,将“言”作为学习的重点;要么重文轻言,注重“文”的探究与挖掘。由此造成的后果是,学生只积累了大量的文言字词却对“言”背后的内涵一窍不通,或者是不重“... 中学文言文教学一个比较突出的问题就是“言文分离”现象:要么重言轻文,将“言”作为学习的重点;要么重文轻言,注重“文”的探究与挖掘。由此造成的后果是,学生只积累了大量的文言字词却对“言”背后的内涵一窍不通,或者是不重“言”只重“文”,最后没有“言”作为基础,“文”也学得一知半解。 展开更多
关键词 中学文言文教学 实践探索 言文合一 “言” “文” 文言字词 学习 学生
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