科学探究应从体验入手

一、以实验创设问题情境 探究性学习是学生在发现问题的情境下产生的一系列学习活动，其学习中的问题能激起学生探究的欲望．并能引发学生的探究活动。在初中物理教学中，除学生自主发现问题外，教师还要通过各种途径创设问题情境，引导学生发现问题和解决问题。笔者认为．实验是最形象、生动、直观的创设问题情境方法之一。

演示简谐振动图像的实验延伸

在新课程标准物理第二册第一章第四节中，是利用图1所示的实验装置探讨简谐振动的位移随时间的变化规律的。笔者在该实验的基础上，再添加秒表、毫米刻度尺、轨道小车、钩码便可以测出：

烤烟活动箱式装烟框及提升装置的设计与应用

为解决烟叶采收烘烤过程中劳动强度大、用工成本高等问题,设计了一种新型烤烟活动箱式装烟框以及配套使用的烟叶运输、上炕提升装卸装置。利用活动箱式装烟框装烟烘烤,可以在烟叶采收后直接装框,无编捆烟叶过程,避免鲜烟叶因编捆、反复装卸等造成破损、残伤。采用半自动化提升装置,可以简化烟叶上炕流程,降低劳动强度,减少劳动用工成本。采用该设备与常规挂竿烘烤、散叶堆烤方式进行了对比试验。结果表明:利用该装置可实现烟叶成熟采收、上炕烘烤等操作,每烘烤出1 kg干烟叶劳动用工成本分别比挂竿烘烤、散叶堆烤降低56.95%和23.81%。与挂竿烘烤相比,减少能耗成本0.38元/kg干烟叶,减少劳动用工成本1.27元/kg干烟叶,总成本降低1.65元/kg干烟叶;与散叶堆烤相比,总成本降低0.28元/kg干烟叶。该设备操作简便,实现了烟叶运输、上炕过程的半自动化,有效提升了烟叶烘烤机械化作业水平。

特殊教育学校管理工作的有效开展方法探析

特殊学校的蓬勃发展离不开社会各界的普遍支持和关注。特殊学校的管理者在针对现阶段特殊学校的发展现状,以及发展规划纲要来进行管理工作的创新和优化活动,切实提高了自身的管理水平。管理者不仅仅要对于广大特殊教育教师进行教学管理和保障管理,还需要对于特殊学生进行生活管理和教学管理。在本文中将重点针对特殊教育学校管理工作有效开展的方法和策略进行实践探讨。