探究性阅读与学生思维品质的培养

在探究性阅读中,通过引导学生品读、感悟,培养学生思维的独立性与深刻性;在探究性阅读中,通过引导学生质疑、提问,培养学生思维的批判性与创造性;在进行广泛的探究性阅读中,培养学生思维的丰富性与延展性。

民族中职学校语文教学引入壮族文化资源探究——以广西民族中等专业学校为例

本文论述以民族音乐与舞蹈、美术设计与制作、旅游服务与管理等民族特色专业为例,在语文教学中引入壮族文化资源,让壮族传统文化滋养学生的心灵,培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感,传承壮族文化,培植民族精神,全面提高民族学生的语文素养。