中学地理教学目标撰写误区及其修改凝练方法

教学是一种有目的、有计划的实践活动。教学目标在地理教学中对教师的教学活动起到指导和引领的作用。教学目标又是教师在撰写教学设计时最难表述的部分,目前大多数地理教师撰写的教学目标表现出不明确、难测量、可操作性差等问题。因此,研究中学地理教学目标的撰写,有助于地理教师避免误区,并为其提供方法指导。一、"教学目标"

浅析农村中学生地理学习兴趣丧失的原因与对策

伟大的科学巨人爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生获得知识、形成技能、开发智力的动力。中学地理是一门综合性学科,它包罗万象,知识面广,课堂生动有趣,能使学生精神振奋,从而激发学生的学习兴趣,使他们自觉、主动地获取知识。然而在农村中学,部分学生对地理学习失去兴趣,失去信心。地理被文科生认为是最头疼的、最不爱上的课程。一。