复杂近地表区综合长波长静校正方法

复杂近地表区长波长静校正问题一直是地震资料处理难点之一,其原因不是野外数据密度不够,就是方法假设条件不能满足。在复杂近地表情况下,精确求解风化层速度、厚度和高速层速度是严重的非线性问题。本文通过非线性问题线性化、模型参数替代方法解决长波长静校正问题。野外表层调查和地震数据中含有丰富长波长信息,解决长波长静校正问题应该综合考虑这两方面因素。本文在表层调查和初至折射波速度的共同约束下,建立初始速度场,利用层析静校正进行近地表速度场反演获得近地表模型,再运用初至波旅行时拟合迭代技术,在地震数据共炮点、共检波点和共炮检距道集上综合解决长波长静校正问题。中国西部黄土塬地区野外实际资料的应用结果表明,本文方法在复杂近地表条件下能够很好地解决长波长静校正问题。

浅谈石油行业中职学校教师职称评定体系工作的建立

教师职称评定体系是职业教育教师管理的重要内容。在职称评定体系建设过程中,需要从职称系列、任职条件、评审组织和聘任办法入手,优化评价机构,完善评价标准,为教师提供施展才能的平台。本文结合石油物探学校教育培训系列职称评定工作,阐述石油行业职业学校教师职称评定体系的建立。

浅谈中职生就业力的培养

提升学生就业力,是学校、学生、政府需要共同面临的课题,探索以实践操作、技能型为培养理念的就业能力的构成,提升学生自身的就业能力。

石油物探学校教学改革探析

2010年,国家中长期教育发展规划纲要再次提出,大力发展职业教育,把提高质量作为重点,推进教学改革。本文从八个方面把两年来我校进行的教学改革进行了探析,统一思想,从课程改革入手,强调教学设计,加强实践教学,改进教学方法,提高学生职业能力和创业能力,建立高素质的师资队伍,加大教学信息化建设,确保人才培养紧密结合职业岗位,为社会培养更多更好的优秀人才,适应国家的产业结构调整,推进中职生就业。

中等职业学校物探专业教学课程体系建设的探索与实践

石油物探学校从生产一线出发,以野外勘探研究为推动,培养复合型高技能操作人才,在教学课程体系构建中,从主干课程、实训基地、师资培养等方面,探索中等职业学校物探专业与课程体系的建设模式。

物探专业实训基地建设与改革

本文通过对石油物探学校的建设、发展和改革进行阐述,展示了学校本着贴近生产一线、与时俱进、科学发展的理念,使物探实训基地在中职教育中发挥更大更好的作用。