《科学》课教学方法探究

新《科学》课和老的《自然科学》相比，最根本的区别在于新教材《科学》在设计上更注重学生的科学探究西如何在现今的课堂教学中体现新课程的教学理念，最根本的一条是课堂教学策略的选择，现结合浙教版7年级《科学》第一册第二章《常见的植物》中的《是什么将蝴蝶吸引到花上去的》这一探究为例，在教研组活动中展开讨论，谈如何设计课堂和指导探究的策略。

《科学》课堂设计和指导探究

新版《科学》和老版《自然科学》相比，最根本的区别在于新教材《科学》在设计上更注重学生的科学探究。如何在现今的课堂教学中体现新课程的教学理念，最根本的一条是课堂教学策略的选择，现结合浙教版7年级《科学》第一册第二章《常见的植物》中的《是什么将蝴蝶吸引到花上去的》这一探究为例，在教研组活动中展开讨论，谈如何设计课堂和指导探究的策略。