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反思小学语文课堂口头评价
1
作者
莫云华
潘君琴
《教学月刊(小学版)(语文)》
2005年第9期20-22,共3页
关键词
小学语文课堂
教师
课堂评价
课程改革
尊重学生
新课程理念
语文教学
思考问题
狐狸
语文学习
下载PDF
职称材料
把握课感驾驭灵性课堂的生命之舟
2
作者
周丽华
潘君琴
《网络科技时代》
2007年第10期72-73,共2页
什么是“课感”?说简单一点就是教师对课堂运作的直觉感知。具体地说,是指教师对课堂教学的进行状态有灵敏而强烈的感觉、感受和感知的能力,并能作出迅速、准确的反应。课感强的教师能迅速进入状态,课堂上能谈笑风生,与学生水乳交...
什么是“课感”?说简单一点就是教师对课堂运作的直觉感知。具体地说,是指教师对课堂教学的进行状态有灵敏而强烈的感觉、感受和感知的能力,并能作出迅速、准确的反应。课感强的教师能迅速进入状态,课堂上能谈笑风生,与学生水乳交融,能抓住矛盾,得心应手地展示教学过程.能机智地处理意外而恰到好处。
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关键词
课堂教学
生命
教学过程
教师
感知
状态
直觉
运作
下载PDF
职称材料
继父的有字天书
3
作者
潘君琴
《中学生(青春悦读)》
2006年第1期28-28,共1页
当我第一次走进这扇门时,我分明感到我和这个家的距离。我一个人站在堂屋的窗户前,心里乱乱的什么也没有看。只记得屋檐下挂着晶莹的冰凌, 融化了的冰水顺着砖瓦滴到墙上。父亲就是在两年前的这个时候去世的,那些日子。
关键词
邮递员
原文传递
题名
反思小学语文课堂口头评价
1
作者
莫云华
潘君琴
机构
浙江省温岭市松门镇中心小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2005年第9期20-22,共3页
关键词
小学语文课堂
教师
课堂评价
课程改革
尊重学生
新课程理念
语文教学
思考问题
狐狸
语文学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
把握课感驾驭灵性课堂的生命之舟
2
作者
周丽华
潘君琴
机构
浙江省温岭市泽国镇第三小学
浙江省温岭市太平小学
出处
《网络科技时代》
2007年第10期72-73,共2页
文摘
什么是“课感”?说简单一点就是教师对课堂运作的直觉感知。具体地说,是指教师对课堂教学的进行状态有灵敏而强烈的感觉、感受和感知的能力,并能作出迅速、准确的反应。课感强的教师能迅速进入状态,课堂上能谈笑风生,与学生水乳交融,能抓住矛盾,得心应手地展示教学过程.能机智地处理意外而恰到好处。
关键词
课堂教学
生命
教学过程
教师
感知
状态
直觉
运作
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
继父的有字天书
3
作者
潘君琴
机构
江苏省杭州萧山十中
出处
《中学生(青春悦读)》
2006年第1期28-28,共1页
文摘
当我第一次走进这扇门时,我分明感到我和这个家的距离。我一个人站在堂屋的窗户前,心里乱乱的什么也没有看。只记得屋檐下挂着晶莹的冰凌, 融化了的冰水顺着砖瓦滴到墙上。父亲就是在两年前的这个时候去世的,那些日子。
关键词
邮递员
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
反思小学语文课堂口头评价
莫云华
潘君琴
《教学月刊(小学版)(语文)》
2005
0
下载PDF
职称材料
2
把握课感驾驭灵性课堂的生命之舟
周丽华
潘君琴
《网络科技时代》
2007
0
下载PDF
职称材料
3
继父的有字天书
潘君琴
《中学生(青春悦读)》
2006
0
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