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反思小学语文课堂口头评价
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作者 莫云华 潘君琴 《教学月刊(小学版)(语文)》 2005年第9期20-22,共3页
关键词 小学语文课堂 教师 课堂评价 课程改革 尊重学生 新课程理念 语文教学 思考问题 狐狸 语文学习
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把握课感驾驭灵性课堂的生命之舟
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作者 周丽华 潘君琴 《网络科技时代》 2007年第10期72-73,共2页
什么是“课感”?说简单一点就是教师对课堂运作的直觉感知。具体地说,是指教师对课堂教学的进行状态有灵敏而强烈的感觉、感受和感知的能力,并能作出迅速、准确的反应。课感强的教师能迅速进入状态,课堂上能谈笑风生,与学生水乳交... 什么是“课感”?说简单一点就是教师对课堂运作的直觉感知。具体地说,是指教师对课堂教学的进行状态有灵敏而强烈的感觉、感受和感知的能力,并能作出迅速、准确的反应。课感强的教师能迅速进入状态,课堂上能谈笑风生,与学生水乳交融,能抓住矛盾,得心应手地展示教学过程.能机智地处理意外而恰到好处。 展开更多
关键词 课堂教学 生命 教学过程 教师 感知 状态 直觉 运作
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继父的有字天书
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作者 潘君琴 《中学生(青春悦读)》 2006年第1期28-28,共1页
当我第一次走进这扇门时,我分明感到我和这个家的距离。我一个人站在堂屋的窗户前,心里乱乱的什么也没有看。只记得屋檐下挂着晶莹的冰凌, 融化了的冰水顺着砖瓦滴到墙上。父亲就是在两年前的这个时候去世的,那些日子。
关键词 邮递员
原文传递
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