高中数学教学认知与探讨

高中数学教师只有充分了解高中数学的特点，把握高中数学的学习方法，遵循高中数学的规律，才能帮助学生更好地学习，从而达到高中数学的教学目的。

关心集体 团结协作 优化教育合力

现代教育是一种全新的开放式和立体化的教育,它培养学生的过程是一个多方协作、共同努力的过程。都是由学校、家庭和社会各个渠道综合形式的"合力"施加影响的结果。这种合力的性质、方向和强度不同,对于学生的影响不同,塑造出来的人也就不同。正如著名教育家陶行知先生曾经形象地描述过的那样:"每一个活人之塑像,是这个人来一刀,那个人来一刀,有时是万刀齐发,倘使刀法不合乎交响曲之节奏,那便是处处创痕。"因此,作为一名优秀的教师,他所承担的重要任务之一,就是要通过与同事、与家长、与社会的紧密配合,科学而艺术地调节这种"合力",以便在学生身上产生最优化的效果。

走进生活,让中学语文教学充满魅力

著名特级教师于漪曾多次呼吁：＂要变语文教学的自我封闭性为开放性,开发语文教育的空间,面向生活,面向社会,面向活泼的学生,不用机械训练消磨学生的青春。＂要达到这个境界,就必须在教学中注入生活的内容和时代的＂活水＂,让语文教学＂生活化＂。

苏里格气田钻采废物集中处理实践

针对苏里格气田钻采作业废物产生量大且较为分散的问题,对产生的钻采废水、废钻井液等进行集中处理,最终产物进行资源化利用。介绍了三者的处理工艺流程,钻采废物集中资源化处置技术在苏里格气田的应用表明,钻采废水处理后,出水可以达到GB 18918-2002《城镇污水处理厂污染物排放标准》一级A类标准及GB 18920-2002《城市污水再生利用城市杂用水水质》中绿化用水标准。产出的中水在井场部分回用后其余全部用于灌溉园区植被;对以废钻井液和岩屑无害化处理产物为原料制作的免烧砖、烧结砖成品浸出液进行了检测,浸出液CODCr、石油类、氨氮、重金属等指标可以达到GB 8978-1996《污水综合排放标准》一级标准。减少了水资源的浪费,每口井可以节约6%~10%的井场土地面积,环保效益显著。