武鸣县集体林权制度主体改革探析

深化集体林权制度主体改革(简称"林改")对武鸣县域经济的发展具有重要意义。武鸣县自2007年林改试点工作正式启动以来,通过"明确一个目标、把握两个关键、处理好三个关系、坚持四个原则、把好五道关、确保六个到位"等基本做法,林农投资造林育林的积极性空前高涨,保护森林资源的自觉性大大提高,林农得到增收,农村社会和谐稳定,干群关系密切融洽,林业投融资机制途径也得到拓宽。但同时,必须清醒认识到林改是一项复杂的系统工程,因此,要坚持科学发展观为统领,认真总结主体改革阶段试点的经验与教训。

“互联网+”视域下的党校干部教育培训分析

文章首先介绍了“互联网+”的含义及特点，进而分析了“互联网+”对党校干部教育培训工作的作用以及在党校干部培训工作中融入“互联网+”理念的制约因素，最后提出了“互联网+”视域下党校干部教育培训的有效途径。

新时期创新农村党员干部教育培训方式研究

农村是我国行政区域组成中为基础的部分,农村党员干部作为农村基层政权的领导者,是我国发展农村经济、建设美丽社会 主义新农村的骨干组成部分,发挥着至关重要的作用。但是,由于目前种种原因的限制,农村党员干部的执政素质、能力参差不齐,这严 重限制了农村经济的发展建设。在这样的背景下,我们要想突破这一“瓶颈”,就必须加强对农村党员干部的培训工作,努力提高他们的理 论素养,提升其带领农村发展致富的能力,这对我国全面建成小康社会有着十分重要的战略意义。因此,各级政府及其组织部门要高度重 视,争取在国家发展的新时期再创辉煌。

县(区)党校推动“用学术讲政治”教学的调查研究——以南宁市武鸣区委党校为例

“用学术讲政治”是中央党校于2017年初明确提出的教学要求,中共中央2018年11月印发的《2018-2022年全国干部教育培训规划》也强调要“着力提高教师用学术讲政治的水平”,2019年10月25日中共中央发布《中国共产党党校(行政学院)工作条例》明确指出:“党校(行政学院)教学应当不断提高学术水平和专业水平,增强针对性和实效性。”表明了“用学术讲政治”已成为新时代干部教育培训的新理念新要求,是深化党校教学改革的鲜明导向和重要抓手。目前,基层党校“用学术讲政治”的教学还处在一个探讨阶段。本文主要以武鸣党校为例,对“用学术讲政治”教学面临的问题及解决的对策建议展开分析。

推进党校“用学术讲政治”教学实践——以南宁市武鸣区委党校为例

“用学术讲政治”作为新时代干部教育培训的新要求,已在广大党校教师中产生热烈反响,并引起广泛讨论。相关文件表明了“用学术讲政治”已成为新时代干部教育培训的新理念,是深化党校教学改革的鲜明导向和重要抓手。做好新时代干部教育培训工作,要着力提高教师用学术讲政治的水平,把学术和政治有机结合起来。目前,基层党校“用学术讲政治”的教学还处在一个探讨阶段。本文主要以武鸣党校为例,对“用学术讲政治”教学面临的问题及解决的对策建议展开分析。

新形势下县委党校教育存在的问题及对策分析

党校是锻炼党员干部的熔炉,党校教育有利于提高党员干部的思想政治觉悟水平及社会实践的能力。本文对县委党校教育存在的问题进行分析,并针对这些问题分析解决策略,希望能为县委党校教育水平的提高提供一些思想借鉴。