多怪自己 少怪学生

教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上了完课，改完了作业，完成了教学任务”。而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，从而不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多，以下几个方面经常反思是非常重要的。

高中数学新教材习题教学设计探析

一线教师应切实加强研究习题教学的设计,提升习题的有效性,深化和拓展习题设计的实施的内在价值。教师要把教学活动的重心放在促进学生学会学习上,重视学生学是符合时代的要求,也是培养具有科学文化素养、自主发展能力和终身学习能力的社会主义建设者的要求。

一道圆锥曲线定点问题的求解、拓展与感悟

1试题呈现已知椭圆C:x2/a2+y2/b2=1(a>b>0)的离心率为21/2/2,过点A(-6,0)作椭圆C的两条切线l1,l2互相垂直.(1)求椭圆C的方程;(2)若直线l:y=x+t与椭圆交于P,Q两点,直线AP与椭圆交于点M,直线AQ与椭圆交于点N,试判断直线MN是否过定点,并说明理由.

利用对数函数解决等差数列和等比数列的类比问题

人教版普通高中课程标准实验教科书《数学必修5》第54页习题2.4B组第3题如下：就任一等差数列{an},计算a7＋a10和a8＋a9,a10＋a40和a20＋a30,你发现了什么一般的规律,能把你发现的规律作一般化的推广吗？从等差数列和函数之间的联系角度来分析这个问题,

走在小学语文教学本真之路上的思考

小学语文教学历经10多年的新课程实践,经历了多项改革,并且已经到了课程改革的深水区,如何回归语文学习的本真,语文学习的本真之路到底该怎样行走?我们经常说,语文课堂学习应该干语文的事。