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预设与生成并重 让课堂教学绽放精彩
1
作者
潘多红
《中小学校长》
2011年第4期63-64,共2页
新课程背景下的课堂教学是预设与生成的共同体,它彻底改变了传统课堂教学中教师唱“独角戏”的局面,有计划的预设与精彩的生成构成了一堂堂灵动的课、一个有生命的课堂。课堂教学需要预设,但更需要有生成,二者只有相辅相成,互相补...
新课程背景下的课堂教学是预设与生成的共同体,它彻底改变了传统课堂教学中教师唱“独角戏”的局面,有计划的预设与精彩的生成构成了一堂堂灵动的课、一个有生命的课堂。课堂教学需要预设,但更需要有生成,二者只有相辅相成,互相补充,和谐相生,我们的教学才更有效,才更有利于学生的发展。
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关键词
传统课堂教学
预设与生成
新课程背景
教学需要
共同体
独角戏
教师
学生
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题名
预设与生成并重 让课堂教学绽放精彩
1
作者
潘多红
机构
甘肃省天祝藏族自治县教育局教研中心
出处
《中小学校长》
2011年第4期63-64,共2页
文摘
新课程背景下的课堂教学是预设与生成的共同体,它彻底改变了传统课堂教学中教师唱“独角戏”的局面,有计划的预设与精彩的生成构成了一堂堂灵动的课、一个有生命的课堂。课堂教学需要预设,但更需要有生成,二者只有相辅相成,互相补充,和谐相生,我们的教学才更有效,才更有利于学生的发展。
关键词
传统课堂教学
预设与生成
新课程背景
教学需要
共同体
独角戏
教师
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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1
预设与生成并重 让课堂教学绽放精彩
潘多红
《中小学校长》
2011
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