“先学后教”教学模式在初中化学教学中的应用浅谈

随着现代教育的不断发展,课堂教学过程中存在的问题也日益突出。为了促进教育的可持续发展,提高学生学习效率,本文将会从当前初中化学教学的现状、“先学后教”教学模式的意义以及“先学后教”在初中化学教学中的应用等方面进行探究和阐述。

提升临界生学习方法的研究和实践

临界生属于一个特殊的学生群体,他们的学习成 绩与对知识的掌握情况与优秀学生群体相比略差一些,但是又 比学习成绩较差的学生略高,处在一个相对居中的位置。对于 临界生而言,如果选择合适的学习方法,便可以提升他们对于 知识的掌握情况。本文就对如何提升临界生学习方法作简单 的探讨。

巧判反应物过量的方法

有关化学方程式计算题，对于初学化学的同学们来说较难，但其计算过程的难度并未增加多少，只是步骤多，稍微麻烦些。其难度主要体现在如何设好多个未知数以及找出这些未知数之间“量”的关系式。在计算反应物的总质量时，

单质与化合物的辨析

自然界中有许许多多种物质，在初中阶段学习的化学中常见酌纯净物可分成单质和化合物。对于初学化学的同学来说，很难准确分辨哪些是单质，哪些是化合物。为了让同学们快速准确地判断单质与化合物，下面介绍一种判断在初中阶段常见的单质与化合物简便的方法。