课程思政背景下高校“三全育人”的理论及实践分析

随着新时代中国特色社会主义事业的发展,党中央高度重视青年学生德育工作,并提出了一系列新思想、新要求。为更好地适应新时代背景下“三全育人”工作的总体要求,高校应从实际出发,充分发挥“三全育人”的全员、全过程、全方位教育效能。文章基于思政背景下的高校“三全育人”理论,首先分析了思政背景下高校“三全育人”工作存在的困难,并针对“三全育人”视域下的高校思政课的协同创新路径进行研究,对高校教育质量提升将起到重要的借鉴作用。

新时代大学生党史学习教育常态化实施路径研究

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党史学习教育,尤其是对青年群体的党史学习教育。当前,面对世界百年未有之大变局,部分大学生思想观念不够成熟,对党的历史、党的事业缺乏正确的认知。因此,做好大学生党史学习教育工作,高校应通过培养高质量的师资队伍、构筑高校网络教育阵地、挖掘红色文化资源、开展校园文化活动、完善教育保障机制等五个维度协同发力,帮助他们树立正确的历史观和大局观,加强思想指引和明辨是非的洞察力,从而提升思想政治素质。

以新媒体为创新载体推进高校党建与思政工作的实践与探索

随着信息技术的迅猛发展,新媒体已经成为高校党建与思政工作的重要渠道和载体。通过对新媒体在高校党建与思政工作中的运用进行深入研究,可以有效促进高校党建工作的全面提升,增强高校学生的思想政治素养,实现高校育人目标。本文首先对新媒体的特点进行阐述,分析其在高校党建与思政工作中的优势,以及剖析以新媒体为创新载体推进高校党建与思政工作的困阻后,提出了系列实践与探索建议,以此推动高校党建与思政工作的发展。

边疆民族地区高校铸牢中华民族共同体意识教育探析

边疆民族地区高校是中国共产党在民族工作中的智慧结晶。在铸牢中华民族共同体意识的部署下,民族地区高校应赓续党在民族工作中的责任与义务。边疆民族地区高校铸牢中华民族共同体意识,是实现爱国主义教育目标与新时代人才培养战略的首要任务,是维护边疆稳定、民族团结进步的关键之举,更是厚植家国情怀实现中华民族伟大复兴的重要途径。在实践路径中,边疆民族地区高校应充分利用思想政治理论课程的教育价值,加强隐性课堂主阵地建设,以及打造强有力的师资队伍等有效措施,从而形成科学的、有效的铸牢大学生中华民族共同体意识教育格局。